TAILIEUCHUNG - Loại bỏ ý thức phân biệt đối xử ở bé

Bé (4-6 tuổi) đã có những nhận biết về màu da, giới tính, giàu nghèo. Ví dụ, khi bé nhìn thấy bạn quát mắng người giúp việc, bạn vô tình để lại trong bé sự thành kiến, phân biệt giàu nghèo. Điều đó ảnh hưởng không nhỏ tới thái độ tích cực của bé khi lớn lên. | Loại bỏ ý thức phân biệt đối xử ở bé Bé 4-6 tuổi đã có những nhận biết về màu da giới tính giàu nghèo. Ví dụ khi bé nhìn thấy bạn quát mắng người giúp việc bạn vô tình để lại trong bé sự thành kiến phân biệt giàu nghèo. Điều đó ảnh hưởng không nhỏ tới thái độ tích cực của bé khi lớn lên. Dưới đây là những cách bạn giúp bé trưởng thành mà không có sự phân biệt đối xử. Bé biết phê bình hành động xấu Khuyến khích bé nói thẳng ý kiến của mình khi bé nhìn thấy ai đó hoặc thấy bạn nào trong lớp đối xử không tốt với người nghèo bạn bị khuyết tật. Bé hòa đồng với bạn bè Khi có điều kiện bạn hãy cho các bé chơi với nhau không phân biệt giàu nghèo. Nếu bạn có thời gian hãy đưa bé đến các trung tâm trẻ khuyết tật mồ côi để bé chia sẻ với các bé đó. Bé học được rất nhiều từ tấm lòng nhân ái của bạn. Mở rộng tầm nhìn cho bé Hãy dành cho bé những quyển sách thú vị ngộ nghĩnh về mọi dân tộc trên thế giới. Bé cần hiểu rằng có rất nhiều người khác nhau thuộc đủ mọi tầng lớp đang sống trên trái đất. Khi bé nói mà không nghĩ Khi bé nói những lời có thể làm tổn thương đến người khác bạn nên hỏi lại bé xem khi bé nói những lời như vậy bé có nghĩ gì không. Bé thường hay nhắc lại lời người khác mà không nhận thức được tác hại của những câu nói đó. Bạn hãy giải thích cho bé hiểu là bé không được phép nói như vậy. Bạn là tấm gương Bé cần được nhìn thấy sự đối xử tốt của bạn với mọi người xung quanh. Ví dụ khi bạn dặn dò người giúp việc bạn nên nói với sự tôn trọng đúng mực. Bé sẽ học được cách tôn trọng người khác từ những cử chỉ rất nhỏ của bạn. Phan Nguyên theo BHG

• Nghệ thuật sống
• giáo dục mầm non
• kỹ năng mầm non
• dạy học mầm non
• kỹ năng làm cha mẹ
• cách dạy con
• kiến thức cho cha mẹ
• giáo dục trẻ mầm non
• phương pháp dạy trẻ mầm non
• rèn luyện kỹ năng cho bé
• dạy trẻ học
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục