TAILIEUCHUNG - Thí nghiệm trích ly DNA từ đậu hạt

Chuẩn bị nguyên liệu: Cho vào máy xay các nguyên liệu sau: - Nguồn nguyên liệu tươi chứa DNA (khoảng 100 ml hoặc nửa tách đậu hạt đã tách vỏ) - Một ít muối ăn ( | Thí nghiệm trích ly DNA từ đậu hạt Chuẩn bị nguyên liệu Cho vào máy xay các nguyên liệu sau - Nguồn nguyên liệu tươi chứa DNA khoảng 100 ml hoặc nửa tách đậu hạt đã tách vỏ - Một ít muối ăn 1 ml hoặc 1 8 muỗng cà phê - Lượng nước đá lạnh gấp đôi lượng nguyên liệu ở đây dùng khoảng 200 ml hoặc 1 tách nước Xay tốc độ lớn trong 15 giây máy xay sẽ tách các tế bào ra. Cách làm Sau khi có hỗn hợp nguyên liệu tế bào tiến hành theo 3 bước sau 1. Lọc dung dịch vừa xay đo thể tích dịch và cho nước tẩy theo tỷ lệ 1 6 dịch xay khoảng 30 ml hoặc 2 muỗng canh và khuấy đều để ổn định hỗn hợp trong khoảng 510 phút. Sau đó cho dung dịch vào đầy khoảng 1 3 ống nghiệm hoặc cốc nhỏ. Bạn có thể thử dùng các loại nước tẩy có sẵn. 2. Cho một ít enzyme vào mỗi ống nghiệm và khuấy đều nhẹ nhàng lưu ý không khuấy quá mạnh sẽ làm vỡ DNA làm cho khó nhìn thấy phát hiện ra DNA. Hãy sử dụng enzyme làm mềm thịt hoặc nước ép dứa hay dung dịch làm sạch kính áp tròng. 3. Nghiêng ống nghiệm và từ từ cho dung dịch cồn tiêu chuẩn vào chứa 70-95 isopropyl or ethyl alcohol hình thành một lớp váng mỏng trên mặt dung dịch đậu. Cho lượng cồn vào ống nghiệm vừa bằng lượng hỗn hợp đậu trong ống nghiệm và DNA sẽ nổi lên đi vào pha rượu có thể dùng que để lấy DNA ra khỏi dung dịch. Rượu nhẹ hơn nước nên sẽ nổi lên trên hình thành 2 pha rượu - nước trong hỗn hợp protein và chất dầu mỡ sẽ đi vào pha nước nằm ở phía dưới đáy còn DNA ở phía lớp trên bề mặt pha rượu. Bạn sẽ thấy DNA là một phân tử chuỗi dài quấn rối với nhau. Bàn luận Ngoài ra bạn có thể thử thí nghiệm với các nguồn nguyên liệu khác nhau bất kỳ nguyên liệu tươi nào cũng chứa DNA và tiến hành so sánh các loại DNA. Bạn cũng có thể sử dụng các loại xà phòng bột giặt. Hãy so sánh xem xà phòng bột và nước tẩy xem loại nào cho thí nghiệm tốt hơn Hãy thử với dầu gội đầu hoặc dung dịch xà phòng tắm xem thế nào Hãy thử thay đổi các bước thí nghiệm trên hoặc bỏ không làm bước thí nghiệm nào đó bạn có thể thay đổi thành phần nguyên liệu sử dụng và quan sát .

• Sinh học
• Phương pháp giảng dạy hóa học
• lý thuyết các phản ứng hóa học
• nghiên cứu các phản ứng hóa học
• Tài liệu hóa học
• bài giảng môn hóa học
• Phương pháp dạy học hóa học
• Giáo trình Phương pháp dạy học hóa học
• Dạy học hóa học
• Phương pháp giảng dạy các nguyên tố
• Giảng dạy phần hóa học hữu cơ
• Giảng dạy thực hành hóa học
• Bài giảng Phương pháp dạy học hóa học 1
• Phương pháp dạy học hóa học 1
• Phương pháp dạy hóa học
• Đổi mới phương pháp dạy hóa học
• Cấu trúc của chương trình Hóa học
• Luận văn thạc sĩ giáo dục học
• Phương pháp dạy Hóa THPT
• Phương pháp thiết kế bài giảng môn Hóa
• Đổi mới phương pháp dạy Hóa
• Phương pháp dạy học THPT
• Phương pháp dạy thực hành thí nghiệm Hóa
• Dạy Hóa THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giảng dạy bộ môn Hóa học
• Phương pháp giảng dạy bộ môn Hóa học
• Đổi mới giảng dạy bộ môn Hóa học
• Giảng dạy Hóa học trong trường THCS
• Chất lượng học tập bộ môn Hóa học
• Luận văn thạc sĩ
• Dạy Hóa lớp 11
• Dạy học hợp tác
• Cấu trúc dạy học hợp tác
• Giảng dạy hóa học phổ thông
• Phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Kích thích tính tích cực học tập
• Nâng cao chất lượng học
• Giảng dạy Hóa học
• Khoa học giáo dục
• Giảng dạy Hóa học ở Đức
• Giảng dạy Hóa học ở Việt Nam
• Hệ thống giáo dục ở Việt Nam
• lý luận và phương pháp dạy học
• phương pháp dạy học môn hóa học
• dạy học tích cực
• thực nghiệm sư phạm
• quá trình dạy học hóa học
• Giáo trình Giảng dạy Hóa học
• Dạy Hóa học trường phổ thông
• Giảng dạy lý thuyết Hóa học
• Giảng dạy bài tập Hóa học
• Hóa học trung học phổ thông
• Câu hỏi vấn đáp
• Phương pháp dạy Hóa học THCS
• Dạy Hóa THCS
• Đổi mới phương pháp giảng dạy THCS
• Đổi mới phương pháp dạy môn Hóa
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học theo hợp đồng
• Interdisciplinary science
• Dạy học phân hóa
• Hoạt động nhóm trong giảng dạy Hóa học
• Phương pháp đóng vai trong giảng dạy Hóa học
• Dạy học thông qua hoạt động của người học
• Tiểu luận Lịch sử hóa học
• Lịch sử hóa học
• Tư liệu lịch sử hóa học
• Dạy học hóa học 10
• Phương pháp dạy học hóa học 10
• Phương pháp giảng dạy hóa
• Dạy học hóa học 12
• Phương pháp dạy học hóa học 12
• Kỹ thuật vào bài môn Hóa THPT
• Kỹ thuật mở đầu bài giảng
• Kỹ thuật mở đầu bài giảng môn Hóa
• Phương pháp giảng dạy học Hóa
• Dạy học theo dự án
• Dạy học dự án
• Lý luận phương pháp dạy học
• Định luật hóa học
• Phương pháp thiết kế bài giảng
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng văn hóa Pháp
• Thực hành tiếng Pháp
• Giảng dạy thực hành tiếng cho người học
• Dạy kĩ năng văn hóa trong giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp dạy kĩ năng văn hóa Pháp
• Khóa luận tốt nghiệp Hóa học
• Bài giảng điện tử môn Hóa học
• Bài giảng điện tử môn Hóa học 11
• Phần mềm dạy học Hóa học
• Dạng bài giảng điện tử Hóa học
• Dạy học hóa học 11
• Phương pháp dạy học hóa học 11
• Cẩm nang phương pháp sư phạm
• Phương pháp giảng dạy tích cực
• Những nguyên tắc trong giảng dạy
• Lập kế hoạch bài giảng
• Phương pháp trực quan hóa trong dạy học
• Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Âm nhạc
• Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc
• Dạy học cồng chiêng của tộc người Jrai và Bahnar
• Giáo trình giảng dạy cồng chiêng
• Phương pháp dạy học Cồng chiêng của tộc người Jrai
• Thực trạng truyền dạy cồng chiêng trong tộc người Jrai
• Dạy học cồng chiêng theo phương pháp mới
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Phương pháp thảo luận nhóm
• Phương pháp giáo dục hiện đại
• Phát huy tính tích cực của học sinh
• Phương pháp dạy học Hóa 8