TAILIEUCHUNG - Tầm quan trọng của phòng thí nghiệm nhà máy nhuộm

Một trong những vấn đề quan trọng mà bất kỳ nhà máy nhuộm nào đang phải đối mặt là việc chuyển thành công và có tương quan giữa các đơn từ phòng thí nghiệm sang sản xuất. Nếu trong thực tế chúng ta quay ngược lại một chút thì phòng thí nghiệm hoạt động đúng chức năng là có thể đưa cho khách hàng màu ghép đúng và chuyển các màu ghép đúng này sang sản xuất với chi phí thấp nhất. Nhưng thật không may là gần như chẳng có tài liệu nào đưa ra các chỉ dẫn rõ. | Tầm quan trọng của phòng thí nghiệm nhà máy nhuộm Một trong những vấn đề quan trọng mà bất kỳ nhà máy nhuộm nào đang phải đối mặt là việc chuyển thành công và có tương quan giữa các đơn từ phòng thí nghiệm sang sản xuất. Nếu trong thực tế chúng ta quay ngược lại một chút thì phòng thí nghiệm hoạt động đúng chức năng là có thể đưa cho khách hàng màu ghép đúng và chuyển các màu ghép đúng này sang sản xuất với chi phí thấp nhất. Nhưng thật không may là gần như chẳng có tài liệu nào đưa ra các chỉ dẫn rõ ràng về vấn đề này cho nhà máy nhuộm. Bài báo ngắn này sẽ đưa ra tổng quan ngắn gọn về các khía cạnh khác nhau của phòng thí nghiệm chủ yếu là cho bông các khía cạnh này là quan trọng cho hoạt động đúng chức năng. Sức khỏe và an toàn Điều quan trọng là tất cả nhân viên hiểu được bản chất nguy hại của hóa chất đang được dùng mặc quần áo và đeo kính thích hợp. Tất cả chai lọ phải được bảo quản đúng cách và an toàn. Xác định loại xơ Điều này đặc biệt quan trọng trong nhà máy nhuộm gia công tại đó điều sống còn là phải biết thành phần của vải. Rất nhiều lần các vấn đề nhuộm không thể giải quyết được do khách hàng cung cấp sai đặc tính kỹ thuật của vải. a. Thử nghiệm cháy Hiện có các thử nghiệm đơn giản sử dụng ngọn lửa để xác định chính xác loại xơ. b. Các định bằng hóa chất Có thể xác định bằng hóa chất để có kết quả định lượng đưa ra chính xác thành phần của vải. Thử nghiệm vật liệu a. Vải Cần đo kích thước của vải và cũng kiểm tra các điều kiện của vải độ sạch vết bẩn dầu . b. Nước Do quá trình nhuộm xảy ra trong môi trường này nên điều quan trọng là biết chất lượng của nước và chất lượng nước dùng trong phòng thí nghiệm phải giống như của nước dùng trong sản xuất. Hàng ngày cần kiểm tra pH của nước và độ cứng và định kỳ cần kiểm tra chất lượng tổng thể. c. Muối và kiềm Gần như luôn luôn được dùng trong nhuộm xenlulo và chất lượng của các hóa chất này có thể ảnh hưởng lên kết quả cuối. pH của dung dịch 60 g l cần xấp xỉ 6-8. Muối ăn chất lượng tốt có độ cứng 3-4 và dung

• Hoá học
• Phương pháp giảng dạy hóa học
• lý thuyết các phản ứng hóa học
• nghiên cứu các phản ứng hóa học
• Tài liệu hóa học
• bài giảng môn hóa học
• Phương pháp dạy học hóa học
• Giáo trình Phương pháp dạy học hóa học
• Dạy học hóa học
• Phương pháp giảng dạy các nguyên tố
• Giảng dạy phần hóa học hữu cơ
• Giảng dạy thực hành hóa học
• Bài giảng Phương pháp dạy học hóa học 1
• Phương pháp dạy học hóa học 1
• Phương pháp dạy hóa học
• Đổi mới phương pháp dạy hóa học
• Cấu trúc của chương trình Hóa học
• Luận văn thạc sĩ giáo dục học
• Phương pháp dạy Hóa THPT
• Phương pháp thiết kế bài giảng môn Hóa
• Đổi mới phương pháp dạy Hóa
• Phương pháp dạy học THPT
• Phương pháp dạy thực hành thí nghiệm Hóa
• Dạy Hóa THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giảng dạy bộ môn Hóa học
• Phương pháp giảng dạy bộ môn Hóa học
• Đổi mới giảng dạy bộ môn Hóa học
• Giảng dạy Hóa học trong trường THCS
• Chất lượng học tập bộ môn Hóa học
• Luận văn thạc sĩ
• Dạy Hóa lớp 11
• Dạy học hợp tác
• Cấu trúc dạy học hợp tác
• Giảng dạy hóa học phổ thông
• Phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Kích thích tính tích cực học tập
• Nâng cao chất lượng học
• Giảng dạy Hóa học
• Khoa học giáo dục
• Giảng dạy Hóa học ở Đức
• Giảng dạy Hóa học ở Việt Nam
• Hệ thống giáo dục ở Việt Nam
• lý luận và phương pháp dạy học
• phương pháp dạy học môn hóa học
• dạy học tích cực
• thực nghiệm sư phạm
• quá trình dạy học hóa học
• Giáo trình Giảng dạy Hóa học
• Dạy Hóa học trường phổ thông
• Giảng dạy lý thuyết Hóa học
• Giảng dạy bài tập Hóa học
• Hóa học trung học phổ thông
• Câu hỏi vấn đáp
• Phương pháp dạy Hóa học THCS
• Dạy Hóa THCS
• Đổi mới phương pháp giảng dạy THCS
• Đổi mới phương pháp dạy môn Hóa
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học theo hợp đồng
• Interdisciplinary science
• Dạy học phân hóa
• Hoạt động nhóm trong giảng dạy Hóa học
• Phương pháp đóng vai trong giảng dạy Hóa học
• Dạy học thông qua hoạt động của người học
• Tiểu luận Lịch sử hóa học
• Lịch sử hóa học
• Tư liệu lịch sử hóa học
• Dạy học hóa học 10
• Phương pháp dạy học hóa học 10
• Phương pháp giảng dạy hóa
• Dạy học hóa học 12
• Phương pháp dạy học hóa học 12
• Kỹ thuật vào bài môn Hóa THPT
• Kỹ thuật mở đầu bài giảng
• Kỹ thuật mở đầu bài giảng môn Hóa
• Phương pháp giảng dạy học Hóa
• Dạy học theo dự án
• Dạy học dự án
• Lý luận phương pháp dạy học
• Định luật hóa học
• Phương pháp thiết kế bài giảng
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng văn hóa Pháp
• Thực hành tiếng Pháp
• Giảng dạy thực hành tiếng cho người học
• Dạy kĩ năng văn hóa trong giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp dạy kĩ năng văn hóa Pháp
• Khóa luận tốt nghiệp Hóa học
• Bài giảng điện tử môn Hóa học
• Bài giảng điện tử môn Hóa học 11
• Phần mềm dạy học Hóa học
• Dạng bài giảng điện tử Hóa học
• Dạy học hóa học 11
• Phương pháp dạy học hóa học 11
• Cẩm nang phương pháp sư phạm
• Phương pháp giảng dạy tích cực
• Những nguyên tắc trong giảng dạy
• Lập kế hoạch bài giảng
• Phương pháp trực quan hóa trong dạy học
• Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Âm nhạc
• Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc
• Dạy học cồng chiêng của tộc người Jrai và Bahnar
• Giáo trình giảng dạy cồng chiêng
• Phương pháp dạy học Cồng chiêng của tộc người Jrai
• Thực trạng truyền dạy cồng chiêng trong tộc người Jrai
• Dạy học cồng chiêng theo phương pháp mới
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Phương pháp thảo luận nhóm
• Phương pháp giáo dục hiện đại
• Phát huy tính tích cực của học sinh
• Phương pháp dạy học Hóa 8