TAILIEUCHUNG - Báo cáo "Giáo dục ngoại ngữ ở Hàn Quốc và một số bài học kinh nghiệm đối với Việt Nam "

Trong hơn 50 năm qua, Hàn Quốc đã không ngừng đổi mới và hiện đại hóa nền giáo dục quốc gia để nâng cao dân trí, hội nhập với thế giới. Riêng trong lĩnh vực giáo dục ngoại ngữ nói chung và giáo dục ngoại ngữ trong nhà trường nói riêng, Hàn Quốc đã có những thay đổi về mục tiêu đào tạo, nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy và đội ngũ giảng viên phù hợp với từng giai đoạn phát triển nhất định và có những thành công bước đầu. Bài viết này trên cơ sở điểm. | Tạp chí Khoa học ĐHQGHN Khoa học Xâ hội và Nhân văn 25 2009 53-62 Giáo dục ngoại ngữ ở Hàn Quốc và một số bài học kinh nghiệm đối với Việt Nam Nguyên Hông Côn Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Đại học Quốc gia Hà Nội 336 Nguyễn Trãi Thanh Xuân Hà Nội Việt Nam Nhận ngày 13 tháng 4 năm 2009 Tóm tắt. Trong hơn 50 năm qua Hàn Quốc đã không ngừng đổi mới và hiện đại hóa nền giáo dục quốc gia để nâng cao dân trí hội nhập với thế giới. Riêng trong lĩnh vực giáo dục ngoại ngữ nói nói chung và giáo dục ngoại ngữ trong nhà trường nói riêng Hàn Quốc đã có những thay đổi về mục tiêu đào tạo nội dung chương trình phương pháp giảng dạy và đội ngũ giảng viện phù hợp với tùng giai đoạn phát triển nhất định và có được những thành công bước đâu. Bài viêt này trên cơ sở điểm luận lại chính sách và thực tiễn giáo dục ngoại ngữ ở Hàn Quốc và liên hệ với thực tiễn Việt Nam sẽ rút ra một số bài học kinh nghiệm cho việc giáo dục ngoại ngữ ờ Việt Nam. Nội dung bài viết gồm hai phần 1. Giáo dục ngoại ngừ ở Hàn Quốc. 2. Những bài học đối vởi giáo dục ngoại ngữ ở Việt Nam. Hàn Quốc là một trong những ví dụ thành công ở Đông Á và thế giới. Từ một nước nông nghiệp nghèo nàn ỉạc hậu bị chiến trang tàn phá chỉ 50 năm sau chiến tranh Hàn Quốc đã vươn lên trở thành một nước công nghiệp phát triển có nền kinh tế vãn hóa khoa học hiện đại và đời sống ở mức cao. Để có được những thành tựu đó trong mấy chục năm qua Hàn Quốc đã không ngừng đổi mới và hiện đại hóa nền giáo dục quốc gia trong đó có giáo dục ngoại ngữ để nâng cao dân trí hội nhập với thế giới rút ngắn con đường phát triển và xóa bỏ khoảng cách với các nước phát triển. Là một Bài viết này được phát triển từ một phẩn của đề tài nghiên cứu Language Education in Korea and Its Lesson for Vietnam được chúng tôi thực hiện tại Đại học Quốc gia Seoul năm 2006 do Quỹ cao học Hàn Quốc KFAS tài trợ. ĐT 84-913032965 Email nghcon@ nước có nhiều điểm tương đông với Việt Nam về lịch sử vãn hóa và xã hội những kinh nghiệm về giáo dục của

• Báo cáo khoa học
• Giáo dục ngoại ngữ
• nghiên cứu khoa học
• đề tài nghiên cứu
• ngôn ngữ học
• văn hóa dân tộc
• Chính sách giáo dục ngoại ngữ
• Giáo dục ngoại ngữ của Trung Quốc
• Giáo dục ngoại ngữ ở Việt Nam
• Chính sách ngoại ngữ
• Khung tham chiếu châu Âu
• Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc
• Dạy học ngoại ngữ
• Chất lượng giáo dục ngoại ngữ
• Giáo dục ngôn ngữ
• Giáo dục ngoại ngữ ở bậc phổ thông
• Giáo dục bậc phổ thông
• Giáo dục trên thế giới
• Giảng dạy ngoại ngữ
• mục đích giáo dục ngoại ngữ
• báo cáo khoa học
• phương pháp học ngoại ngữ
• khoa học giáo dục
• Giáo dục ngoại ngữ hậu phương pháp
• Áp dụng vào thực tiễn lớp học
• Kỹ năng đọc trong 50 phút
• Lí luận về giáo dục ngoại ngữ
• Tạp chí khóa học
• Ứng dụng ngữ pháp chức năng
• Ngữ pháp chức năng vào giáo dục ngoại ngữ
• Lý thuyết ngữ pháp
• đề án
• dãy ngoại ngữ
• học ngoại ngữ
• giáo dục quốc dân
• đề án ngoại ngữ
• thực trạng giáo dục
• Quốc tế học
• Chương trình giáo dục ngoại ngữ
• Chương trình Cử nhân ngành Ngoại ngữ
• Quốc tế hóa
• Nghiên cứu quốc tế học
• Kỹ năng ngoại ngữ
• Giáo dục đại học ở Việt Nam
• Nâng cao trình độ ngoại ngữ
• Giáo dục đại học
• Trình độ ngoại ngữ cho sinh viên
• Chương trình tích hợp giáo dục song ngữ
• Giáo dục song ngữ
• Trẻ mầm non
• Chương trình giáo dục song ngữ
• Giáo dục mầm non
• chất lượng giáo dục
• Cử nhân ngoại ngữ
• Đào tạo cử nhân ngoại ngữ
• Cử nhân ngoại ngữ chất lượng cao
• Hệ thống sách giáo khoa ngoại ngữ
• Quản lý chỉ đạo giáo dục đào tạo
• Phương pháp dạy học ngoại ngữ
• Giáo học pháp ngoại ngữ
• Môn văn hóa cơ bản
• Môn học ngoại ngữ
• Tổ chức quá trình dạy học
• Kỹ năng giao tiếp ngoại ngữ
• Tri thức văn hóa
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Giáo dục phổ thông môn Tiếng Pháp
• môn Tiếng Pháp – Ngoại ngữ 2
• Kỹ năng ngôn ngữ cơ bản
• Thói quen học tập ngoại ngữ
• Giáo dục phổ thông môn Tiếng Đức
• môn Tiếng Đức – Ngoại ngữ 2
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Phát triển năng lực giao tiếp
• Giáo dục ngoại ngữ trung học phổ thông
• Năng lực ngôn ngữ giao tiếp
• Tóm tắt Luận án Khoa học Giáo dục
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Lí thuyết đa dạng ngôn ngữ
• Chính sách ngôn ngữ
• Chính sách đa ngôn ngữ
• Cơ cấu ngoại ngữ
• đề án dạy học
• kinh nghiệm dạy hoc
• dạy và học ngoại ngữ
• đổi mới phương pháp học ngoại ngữ
• năng lực ngoại ngữ
• phòng học ngoại ngữ
• Dạy ngoại ngữ
• Phương pháp dạy ngoại ngữ
• Tác phẩm văn học Nga
• Đổi mới giáo dục
• Năng lực sử dụng ngoại ngữ
• Kỹ năng ngoại ngữ của giáo viên mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng năng lực ngoại ngữ
• Năng lực chuyên môn giáo viên
• Dạy ngôn ngữ
• Quan niệm giáo dục và ngôn ngữ
• Quan niệm giáo dục truyền thụ
• Quan niệm giáo dục truyền động
• Tạo hoạt động dùng ngôn ngữ
• Đề án ngoại ngữ 2020
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Sinh viên trường Đại học Giáo dục
• Phát triển giáo dục