TAILIEUCHUNG - Nghiên cứu triết học " ĐỔI MỚI NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TRIẾT HỌC "

Hiện nay, quá trình đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá cũng như sự phát triển mạnh mẽ của khoa học, công nghệ ở nước ta đang đặt ra những yêu cầu mới rất cao đối với nhiệm vụ phát triển giáo dục và đào tạo nói chung; đào tạo, bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo, quản lý nói riêng. Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng đã khẳng định rằng, chúng ta phải "Đổi mới công tác giáo dục lý luận chính trị, tư tưởng trong Đảng, trước hết cho đội ngũ. | ĐỔI MỚI NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TRIẾT HỌC VŨ TRỌNG DUNGe Hiện nay quá trình đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá cũng như sự phát triển mạnh mẽ của khoa học công nghệ. ở nước ta đang đặt ra những yêu cầu mới rất cao đối với nhiệm vụ phát triển giáo dục và đào tạo nói chung đào tạo bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo quản lý nói riêng. Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng đã khẳng định rằng chúng ta phải Đổi mới công tác giáo dục lý luận chính trị tư tưởng trong Đảng trước hết cho đội ngũ cán bộ lãnh đạo và quản lý chủ chốt các cấp đổi mới nội dung phương pháp học tập và giảng dạy trong hệ thống trường chính trị nâng cao tính thiết thực và hiệu quả của chương trình 1 . Vì vậy việc tiếp tục đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy triết học ở Học viện Chính trị khu vực I Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của người học là nhiệm vụ thường xuyên. Tuy nhiên theo chúng tôi đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy triết học phải tuân thủ các nguyên tắc sau đây Một là phải tính đến đặc thù của môn triết học. Đặc thù của khoa học triết học là ở chỗ trong sự phản ánh hiện thực tri thức triết học có tính khái quát hoá trừu tượng hoá cao và được biểu đạt bằng hệ thống các khái niệm phạm trù nguyên lý quy luật. Hơn nữa triết học là môn khoa học lý thuyết chứ không phải môn khoa học ứng dụng. Chính vì vậy môn học này thiên về những kiến thức hàn lâm và hầu như không có những mô hình thực nghiệm ứng dụng trực quan nên không thể sơ đồ hóa bài giảng một cách máy móc. Môn triết học có chức năng cơ bản là trang bị thế giới quan và phương pháp luận cho người học. Vì thế việc giảng dạy triết học Mác - Lênin phải đạt được mục đích là giúp người học xác lập cho mình thế giới quan và phương pháp luận khoa học cả trong nhận thức lẫn hoạt động thực tiễn. Với một chuyên đề một bài giảng của môn triết học Mác - Lênin mà giảng viên chỉ giảng trong phạm vi một nửa thời gian nửa thời gian còn lại dành cho học viên tự đọc nghiên cứu

• Khoa học xã hội
• tiểu luận triết học
• trường phái triết học
• vấn đề cơ bản triết học
• chủ nghĩa mác lênin
• Chủ nghĩa duy tâm
• triết học mác lênin
• Kiến thức triết học
• luận văn triết
• ôn luyện triết học
• tài liệu triết học hayKiến thức triết học
• tài liệu triết học hay
• Triết học Trung Hoa
• Triết học phương Đông
• Đề tài triết học
• Triết học Nho giáo
• Triết học Đạo gia
• Lịch sử triết học
• Triết học Trung Quốc
• Tiểu luận Mác Lênin
• Triết học Mác
• Chủ nghĩa duy vật nhân bản
• Chủ nghĩa duy vật nhân bản Phoiobac
• Triết học nhân bản Phoiobac
• Tư tưởng triết học
• Triết học Mác Lênin
• Nội dung triết học Mác Lênin
• Triết học Mác Lênin về con người
• Tiểu luận Triết học Mác Lênin
• Luận văn Triết học Mác
• Triết học trước Mác
• Triết học về con người
• Tiểu luận kinh tế chính trị
• Đề tài triết học Macxit
• Tiểu luận triết học Mác
• Triết học cổ điển Đức
• Triết học của Heghen
• Triết học của Phoi obac
• Thuyết trình triết học
• Vận dụng lý luận triết học
• Đề tài phân tích phạm trù triết học
• Tác động của triết học đến sinh viên
• Tiểu luận phương pháp nghiên cứu triết học
• Đề tài triết học Mác Lênin
• Vấn đề triết học về con người
• Phân tích cách mạng triết học
• Đề tài phân tích triết học
• triết học
• triết học và kinh tế
• quan đểm triết học
• tiểu luận
• triết học phương Tây
• Nội dung triết học Mác Lênin