TAILIEUCHUNG - KInh tế ứng dụng_ Lecture 5: Simple versus Multiple Regression

Multiple regression is the extension of simple regression, to take account of more than one independent variable X. In multiple regression, we study the relationship between Y and a number of explanatory variable (X1, X2, , Xk). The model we assume is as follows: Yi = β0 + β1X1 + β2X2 + + βkXk + ei | Applied Econometrics 1 Simple versus Multiple Regression Applied Econometrics Lecture 5 Simple versus Multiple Regression Truth is rarely pure and never simple 1 Multiple regression model Multiple regression is the extension of simple regression to take account of more than one independent variable X. In multiple regression we study the relationship between Y and a number of explanatory variable Xi X2 . Xk . The model we assume is as follows Yi po piXi P2X2 . pkXk ei 2 Simple versus multiple regression Direct and indirect effects Example 1 In a fertility survey of 4700 Fiji women Kendall and O Muirchearttaigh 1977 the following variables were observed for each women. AGE women s present age at time of the study EDUC women s education in years CHILDN number of children the women has borne From this data two regression equations were calculated CHILDN AGE - EDUC EDUC - AGE Questions a For a women who is one year older than another calculate i The expected change in CHILDN if EDUC is constant ii The expected change in EDUC iii The expected change in CHILDN if EDUC is changing too b What is the simple regression coefficient of CHILDN against AGE Written by Nguyen Hoang Bao May 22 2004 Applied Econometrics 2 Simple versus Multiple Regression Solution a Noting that the change in age is one we can now answer the questions i Since EDUC is constant the expected change for CHILDN is given by the multiple regression coefficient bi . the arrow pointing from AGE to CHILDN There is an expected increase of children. ii The expected change in EDUC is given by the regression coefficient b . the arrow pointing down from AGE to EDUC There is an expected increase of - years of education that is fewer years of education. iii Since EDUC is changing simultaneously the expected change in CHILDN is found from the simple regression of CHILDN against AGE which is unfortunately not given. Let us see if we can calculate it from the .

• Kinh tế học
• giáo trình đại học
• KInh tế ứng dụng
• Applied Econometrics
• Multiple Regression
• giáo dục đào tạo
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục