TAILIEUCHUNG - GIÁO TRÌNH TRUYỀN ĐỘNG ĐIỆN TỰ ĐỘNG_CHƯƠNG 4

Tham khảo tài liệu 'giáo trình truyền động điện tự động_chương 4', kỹ thuật - công nghệ, điện - điện tử phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | T11S. Khương Công Minh Giáo Trình Truyền động điện Tự động CHƯƠNG 4 ĐIỂU CHỈNH TỐC ĐỘ TRUYEN động điện CÁC HỆ THỐNG BỘ BIEN Đổi - ĐỘNG cơ . HỆ BỘ BIẾN ĐỔI - ĐỘNG cơ MỘT CHlỂư . Hệ Máy phát - Động cơ một chiều F-D Trước đây hệ thống Máy phát - Động cơ một chiều là một hệ truyền động điện điều chỉnh tốt nhất. Điều chỉnh tốc động động cơ rất linh hoạt và thuận tiện. Tuy nhiên hệ thống dùng nhiều máy điện quay nên cồng kềnh khi làm việc gây ồn rung nên đòi hỏi phải có nền móng vững chắc. Sơ đồ nguyên lý như hình 4-1. Hình 4-1 Điều chỉnh tốc độ động cơĐMđl dùng máy phát Coi mạch từ máy phát chưa bảo hoà nên ta có Ef K. . 4-1 Trong đó KF - hệ số kết cấu của máy phát c A ị . AiK . - hệ số góc của đặc tính từ hoá. Với 1kf UKI. 1 Kl. Trang 128 H1S. Khương Công Minh Giáo Trình Truyền động điện Tự động Và 4-2 Ef K . UK . R R-ưĐ E ư . Phương trình đặc tính cơ khi điều chỉnh tốc độ dùng máy phát EF R M Kộđ Kộđ 2 r o I KF- Kộđ Kộđ 2 Như vậy khi thay đổi UKI. hoặc ijg thì ta sẽ được một họ đường đặc tính cơ song song nhau ở cả 4 góc phần tư hình 4-2 . Ở góc phần tư ĩ và III của tọa độ đặc tính cơ thì động cơ làm việc ở chế độ động cơ quay thuận và chế độ động cơ quay ngược. Hình 4-2 a Sơ dồ điêu chỉnh tốc đọ hệ F - Đ. b Đặc tính điêu chỉnh tốc độ hệ F - Đ. Đặc tính cơ hãm động năng EF 0 đi qua gốc toạ độ Các vùng nằm giữa trục tung và đặc tính cơ hãm động năng Ep 0 là chế độ hãm tái sinh hay chế độ máy phát 0 của động cơ Trang 129 T11S. Khương Công Minh Giáo Trình Truyền động điện Tự động Các vùng nằm giữa trục hoành M và đặc tính cơ khi hãm động năng Ep 0 là chế độ hãm ngược cdTxLm của động cơ. Đặc điểm của hệ F - Đ là điều chỉnh tốc độ rất linh hoạt động cơ có thể tự động chuyển đổi qua các chế độ làm việc khi thay đổi tốc độ hoặc đảo chiều tốc độ. Ví dụ động cơ đang làm việc tại điểm A khi đảo chiều kích từ máy phát F Mc const thì động cơ sẽ chuyển dần từ chế độ động cơ thuận A sang hãm tái sinh hãm nguợc khởi động nguợc và sẽ làm việc xác lập

• Điện - Điện tử
• Giáo dục
• đào tạo
• giáo trình đại học cao đẳng
• Giáo trình truyền động điện tự động
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông