TAILIEUCHUNG - Ngoại chấn thương: Gãy xương hở

Trình bày các vấn đề: 1. Khái niệm và nguyên nhân GXM 2. Đặc điểm về tổn thương giải phẫu bệnh trong GXM 3. Phân độ GXM theo Gustilo 4. Điều trị GXM: nguyên tắc và xử trí cụ thể | Nạoọi e uÊi Ếh tg Gụy xa ng hđ GÃY XƯƠNG MỞ GXM Câu hỏi 1. Khái niệm và nguyên nhân GXM 2. Đặc điểm về tổn thương giải phẫu bệnh trong GXM 3. Phân độ GXM theo Gustilo 4. Điều trị GXM nguyên tắc và xử trí cụ thể Câu 1. Khái niệm và nguyên nhân 1. Khái niệm Gãy xương hở là gãy xương mà ổ gãy thông với bên ngoài qua vết thương. Như vậy là khi gãy xương mở xương gãy có thể lô ra ngoài qua vết thương hoặc không lô ra ngoài mà chỉ gián tiếp thấy tại vết thương có máu lẫn mỡ tuỷ chảy ra. Thậm chí với các vết thương GXM nhỏ thì chỉ khi gây tê nắn chỉnh thấy thuốc tê và máu chảy ra tại vết thương mới chẩn đoán là GXM Khi GXM vết thương rách da là cửa ngõ cho vi khuẩn gây bệnh từ bên ngoài xâm nhập vào phần mềm và ổ gãy xương gây ra biến chứng nhiễm khuẩn viêm xương tuỷ xương 2. NN - Gãy mở trực tiếp - Gãy hở do cơ chế gián tiếp gãy mở từ trong ra ngoài do các đầu gãy sắc nhọn co cơ gây chọc thủng da. Tổn thương phần mềm xung quanh ổ gãy thường gọn và sạch - Gãy hở do hoả khí là loại gãy hở trực tiếp nhưng tổn thương phần mềm và xương rất phức tạp tỷ lệ biến chứng nhiễm khuẩn cao nhất Câu 2. Đặc điểm Tổn thương trong GXM gồm tổn thương phần mềm và tổn thương xương. 2 tổn thương này có sự liên quan chặt chẽ với nhau nếu tổn thương phần mềm xung quanh ổ gãy nhanh chóng được hàn gắn sẽ tạo thuận lợi cho sự liền xương tại ổ gãy và ngược lại khi ổ gãy được cố định vững chắc sẽ tạo thuận lợi cho quá trình liền vết thương 1. Đặc điểm của tổn thương phần mềm Vết thương rách da có thể rông thậm chí mất da lô xương nhưng có thể rất nhỏ. Trong gãy mở trực tiếp tổ chức dưới da cân cơ xung quanh ổ gãy bị bầm dập bong lóc môt số gân cơ có thể bị đứt ngay từ đầu. Vết thương có thể có nhiều ngóc ngách nhiều dị vật đất cát mảnh quần áo mảnh kim khí. . Ngoài môt phần tổ chức bị mất nuôi dưỡng ngay từ NG. QUANG TOÀN_DHY34 82 Nạoọi e uÊi Ếh tg G y xa ng hđ đầu còn một phần da tổ chức dưới da cơ ở trạng thái cận sinh sống chết chưa rõ ràng sau một vài ngày nó có thể hổi phục hoặc hoại tử thứ .

• Y khoa - Dược
• Giáo dục đào tạo
• Cao đẳng Đại học
• Giáo trình
• Giáo án
• Y học
• Tài liệu
• Đề cương
• Ngoại chấn thương
• Gãy xương hở
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo