TAILIEUCHUNG - Giáo trình phân tích tiết diện liên hợp ảnh hưởng từ biến của bê tông p8

Đối với thanh có nội lực 2 dấu cần xác định giá trị lớn nhất vμ nhỏ nhất để tính mỏi, được xét với tải trọng tiêu chuẩn nhưng phải kể hệ số xung kích. Đối với những thanh biên, thanh xiên của dμn thì trọng lượng bản thân của nó có thể gây ra nội lực phụ khá lớn nên khi chọn tiết diện thanh cần kể đến nội lực nμy. tiết diện thanh: định kích thước tiết diện: Việc chọn tiết diện thanh bắt đầu từ thanh chịu nén lớn nhất, các kích thước cơ bản. | Công thức xác định nội lực N nt .gt -EQ Po .nh - 1 vKto k nh nng .q .O _N nt .gt . D nh ktd n Đối vói thanh có nội lực 2 dấu cần xác định giá trị lớn nhất và nhỏ nhất để tính mỏi được xét vói tải trọng tiêu chuẩn nhưng phải kể hệ số xung kích. Đối vói những thanh biên thanh xiên của dàn thì trọng lượng bản thân của nó có thể gây ra nội lực phụ khá lón nên khi chọn tiết diện thanh cần kể đến nội lực này. tiết diên thanh đỉnh kích thước tiết diên Việc chọn tiết diện thanh bắt đầu từ thanh chịu nén lón nhất các kích thước cơ bản của thanh sẽ quyết định bề rộng b của tất cả các thanh và cố gắng giữ không đổi để các thanh liên kết được thuận lợi. Chiều cao h của các thanh biên cũng nên giữ cố định để cho việc cấu tạo được đơn giản. Ta có thể xác định sơ bộ h và b theo công thức kinh nghiệm b h - Trong đó l chiều dài nhịp dàn tính bằng m. Thực tế có thể chọn h sai khác 10cm so vói công thức trên. Diện tích của tiết diện được tính sơ bộ theo công thức gần đứng Đối vói thanh biên chịu nén F -7N -77 ng Ro -100 Đối vói thanh biên chịu kéo có xét giảm yếu do lỗ đinh F 777 7 ng Ro -100 Nếu tiết diện không giảm yếu thì không có hệ số . Chương V Thiết kế cầu dàn thép - 182 - Giáo trình Thiết kê cầu thép Đối với thanh xiên chiu nén Biên soạn Nguyễn Văn Mỹ F o 7-N 7 ng Ro -100 Đối với thanh xiên chiu kéo N ng Ro -100 . Trong đó N nội lực tính toán của thanh dàn. và các hệ số uốn dọc lấy áng chừng. Ro-100 cường độ tính toán lấy với mức dự trữ 100kg cm2 vì các thanh còn chiu uốn do trọng lượng bản thân. Cần chú ý tiết diện thanh cần phải thỏa mãn các yêu cầu cấu tạo đã nói ở các phần trước. tra đô mãnh của thanh Sau khi chọn được tiết diện của thanh cần tính toán đặc trưng hình học tiết diện và kiểm tra độ mãnh của thanh. Độ mãnh của thanh phụ thuộc vào cấu tạo tiết diện thanh 1 nhánh hay 2 nhánh. mãnh của thanh 1 nhánh thanh đơn Thanh 1 nhánh là thanh không dùng thanh giằng bản giằng. .

• Kiến trúc - Xây dựng
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục