TAILIEUCHUNG - BÀI 3: SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TRONG HỌC TẬP, ĐỜI SỐNG

Sau bài học, học sinh cần: - Có kỹ năng sử dụng bản đồ, atlat trong học tập. - Có thói quen sử dụng bản đồ trong suốt quá trình học tập. II- Thiết bị dạy học: Bản đồ thế giới, các châu lục. III- Tiến trình dạy học: 1- Ổn định lớp. 2- Tổ chức dạy học Bài cũ: Nêu phương pháp chấm điểm (đối tượng biểu hiện, khả năng biểu hiện). | BÀI 3 SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TRONG HỌC TẬP ĐỜI SỐNG I- Mục tiêu Sau bài học học sinh cần - Có kỹ năng sử dụng bản đồ atlat trong học tập. - Có thói quen sử dụng bản đồ trong suốt quá trình học tập. II- Thiết bị dạy học Bản đồ thế giới các châu lục. III- Tiến trình dạy học 1- Ôn định lớp. 2- Tổ chức dạy học Bài cũ Nêu phương pháp chấm điểm đối tượng biểu hiện khả năng biểu hiện . Nó biểu hiện những đối tượng cụ thể nào Giới thiệu bài mới Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính I- Vai trò của bản đồ trong học tập và đời sống 1- Trong học tập - Hoạt động 1 cá nhân Học sinh nêu Là phương tiện để học tập rèn luyện ý kiến về vai trò của bản đồ trong quá trình học tập môn địa lý ở các lớp dưới - Giáo viên tổng hợp các ý kiến sử dụng một số bản đồ minh họa. - Hoạt động 2 cá nhân Trong đời sống sản xuất những ngành nào cần đến bản đồ địa lý Giáo viên đưa ra tình huống cụ thể học sinh lựa chọn bản đồ. Ví dụ Học về tự nhiên Hoa Kỳ sẽ phải sử dụng bản đồ gì - Hoạt động 4 Học sinh lựa chọn. Vậy vấn đề cần lưu ý đầu tiên là gì các kỹ năng địa lý tại lớp ở nhà và trong kiểm tra. 2- Trong đời sống - Bảng chỉ đường. - Phục vụ cho các ngành sản xuất. - Phục vụ cho quân sự. II- Sử dụng bản đồ atlat trong học tập 1- Một số vấn đề cần lưu ý trong quá trình học tập địa lý trên cơ sở bản đồ. a Chọn bản đồ phải phù hợp với nội dung cần tìm hiểu. b Đọc bản đồ phải tìm hiểu tỷ lệ ký - Hoạt động 5 cá nhân Căn cứ vào đâu sẽ biết tỷ lệ ký hiệu của bản đồ - Hoạt động 6 Tại sao phải xác định được phương hướng trên bản đồ Vị trí - Giáo viên lấy ví dụ Hướng chảy của sông liên quan đến địa hình -- tìm hiểu trong mối quan hệ với địa hình. hiệu của bản đồ. - Đọc kỹ bảng chú giải. c Xác định được phương hướng trên bản đồ. d Hiểu được mối quan hệ giữa các yếu tố địa lý trong bản đồ atlat. 3- Kiểm tra đánh giá - Học sinh nêu cách sử dụng bản đồ trong học tập của bản thân. - Khi sử dụng cần lưu ý những vấn đề gì 4- Hoạt động nối tiếp

• Trung học cơ sở
• học cách nhớ lâu
• môn địa lý
• hướng dẫn ôn tập thi
• bí quyết học môn địa
• luyện thi môn địa
• Mẹo nhớ bài lâu
• mẹo học bài nhanh
• bí quyết nhớ lâu
• kỹ năng học bài
• phương pháp nhớ lâu
• cách nhớ lâu
• y học cơ sở
• cách chăm sóc sức khỏe
• bệnh thường gặp
• cách phòng và trị bệnh
• cách học dễ nhớ lâu quên
• Biện pháp nhớ lâu
• kinh nghiệm ôn thi
• cách làm bài thi
• mẹo ôn thi hiệu quả
• bí quyết học tập
• ngữ pháp tiếng anh
• học nhớ từ vựng
• phương pháp học tiếng anh
• cách học từ vựng nhớ lâu
• cẩm nang tiếng anh
• cách giúp nhớ lâu
• Cách học nhanh
• phương pháp học tốt
• kinh nghiệm học tập
• cẩm nang học tập
• mẹo vặt trong học tập
• học nhớ lâu
• phương pháp học môn lịch sử
• Cách học từ vựng Tiếng Anh
• Học tiếng Anh siêu tốc
• Tài liệu học tiếng Anh
• Cách học từ vựng Anh văn
• Cách nhớ từ vựng lâu
• cách học tốt tiếng anh
• kỹ năng học tiếng anh
• mẹo học tiếng anh
• cách học tiếng anh tốt
• ngữ pháp anh văn
• kinh nghiệm học ngữ pháp tiếng anh
• Chiến lược dành cho học tập
• kinh nghiệm học tập tốt
• bí quyết học hiệu quả
• Cách học hiệu quả nhất
• tự học hiệu quả
• learning English
• cách học tiếng anh
• cách học ngoại ngữ
• kỹ năng học ngoại ngữ