TAILIEUCHUNG - TRIỆU CHỨNG TIM MẠCH

Nội dung: 1. Khám bệnh nhân tim mạch? 2. Các tiếng bệnh lý khi nghe tim: cơ chế, đặc điểm, gặp trong bệnh nào? 3. Giải thích các NP và dấu hiệu 4. Cơ chế T2 đanh, tách đôi và các nguyên nhân của T2 đanh , tách đôi? 5. Các triệu chứng khi nghe tim ở bệnh nhân hẹp lỗ van 2 lá?. | C Tùm. -Thận- Khip- Néitõ TRIỆU CHỨNG TIM MẠCH Nội dung 1. Khám bệnh nhân tim mạch 2. Các tiếng bệnh lý khi nghe tim cơ chế đặc điểm gặp trong bệnh nào 3. Giải thích các NP và dấu hiệu 4. Cơ chế T2 đanh tách đôi và các nguyên nhân của T2 đanh tách đôi 5. Các triệu chứng khi nghe tim ở bệnh nhân hẹp lỗ van 2 lá 6. Cơ chế tiếng thổi tâm thu TTTT ở mỏm các bệnh có tiếng thổi tâm thu ở mỏm tim 7. Hội chứng suy tim phải triệu chứng và nguyên nhân 8. Hội chứng suy tim trái triệu chứng và các nguyên nhân 9. Triệu chứng cơ năng bệnh tim mạch 10. Triệu chứng của hở van động mạch chủ Câu 1. Thực hành khám bệnh nhân tim mạch 1. Nhìn - Da niêm mạc tím tái màu sắc da niêm mạc ban vòng Tím tái khi hemoglobin khử 5g 100ml bệnh tim bẩm sinh có luồng thông trái- phải đã đảo shunt thông liên thất tứ chứng Fallot suy tim phải nặng. Thấy tím ở môi đầu chi. Da xanh niêm mạc nhạt thiếu máu gây suy tim thiếu máu trong viêm màng trong tim nhiễm khuẩn Osler thấp tim thể nặng thấp tim tiến triển Da niêm mạc vàng suy tim phải lâu ngày ứ máu lâu ngày ảnh hưởng chức năng gan Ban vòng ban màu hồng có gờ khép kín hoặc không khép kín dính liền nhau hay ở ngực và bụng. Ban xuất hiện và mất đi nhanh Gặp trong thấp tim U vàng mảng cholesterol do ứ đọng cholesterol ở mí mắt cơ tam đầu cánh tay gân Achille. Gặp trong tăng cholesterol - Phù phù mềm ấn lõm - ẩ gón tay ngón chân dùi trống do thiếu oxy mạn tính gây tăng sinh tổ chức liên kết dưới da. Gặp viêm màng trong tim nhiễm khuẩn bệnh tim bẩm sinh có tím bệnh phổi mạn tính u phổi tâm phế mạn - Mỏm tim Bình thường mỏm tim đập ở LS V đường giữa đòn trái Khi thất trái to mỏm tim xuống thấp ra ngoài Khi thất phải to lên cao NG. QUANG TOÀN_DHy34 - 1 - C Tim -ThËn- Khtfar Néitõ XanthelaSinai B an vàng NG. QUANG TOÀN_DHy34 - 2 - C Tùm. -Thận-Khíp Néitõ Khi nghe tim cần trả lời các nội dung sau - ẩ hịp tim đều hay không đều nếu không đều thì do ngoại tâm thu ẩ TT hay do loạn nhịp hoàn toàn LNHT xem câu 2 hay bị block. Khi có loạn nhịp hoàn toàn thì tấn số

• Y khoa - Dược
• Giáo dục đào tạo
• Cao đẳng Đại học
• Giáo trình
• Giáo án
• Y học
• TRIỆU CHỨNG TIM MẠCH
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo