TAILIEUCHUNG - ĐỀ CƯƠNG A12

huyết bêta nhóm A? Viêm cầu thận cấp là tình trạng viêm lan tỏa ko mưng mủ các cầu thận gây ra bởi các phức hợp miễn dịch và xuất hiện sau nhiễm liên cầu khuẩn bêta tan huyết nhóm A | ĐỀ CƯƠNG A12 Câu 1. Nêu biên pháp điều tri và điều tri dự phòng viêm cầu thân cấp do nhiễm liên cầu tan huyết bêta nhóm A Viêm cầu thận cấp là tình trạng viêm lan tỏa ko mưng mủ các cầu thận gây ra bởi các phức hợp miễn dịch và xuất hiện sau nhiễm liên cầu khuẩn bêta tan huyết nhóm A 1. Điều trị 1. Chế độ ăn . Nguyên tắc - Ăn nhẹ và ăn nhạt 1 - 2g muối ngày . - Hạn chế các loại thực phẩm có chứa nhiều Kali nếu có suy thận cấp. . Cụ thể - Đạm protein 0 6 g kg cân nặng mỗi ngày. Khi bệnh nhân đi tiểu được không tăng urê máu thì có thể cho ăn cho 1 g kg cân nặng mỗi ngày. - Bột đường 30 Kcal kg cân nặng mỗi ngày bao gồm gạo mỳ khoai củ bánh ngọt. - Chất béo 20 g ngày. - Nên bớt muối và mì chính tối đa 2g muối ngày tốt nhất là bỏ hẳn mì chính. - Ăn nhạt tuyệt đối nếu có phù tăng huyết áp. - Uống nước ít hơn lượng đái ra trong ngày. Nếu đái ít hoặc vô niệu thì hạn chế hoặc tránh ăn rau quả có chứa nhiều tăng kali máu. - Bổ sung vitamin dạng thuốc bằng đường uống. - Gia giảm thức ăn theo lượng nước tiểu tình trạng phù huyết áp urê máu. Sau một tuần nếu thấy urê máu không tăng thì có thể tăng đạm lên 0 8 g kg cân nặng mỗi ngày. Nếu tiểu tiện bình thường thì ăn rau quả tự do nước uống bằng lượng đái ra. - Nếu bệnh nhi còn trong thời kì bú mẹ hay ăn sam vẫn cho bú không cho ăn bột với muối hay nước. 2. Chế độ sinh hoạt - Nằm nghỉ ngơi trong vài tuần lễ - Hạn chế tối đa các công việc nặng nhọc hoặc phải vận động thể lực nhiều. - Giữ gìn vệ sinh cơ thể vệ sinh ăn uống và nơi ở. 3. Dùng thuốc - Chống nhiễm liên cầu khuẩn Penexilin đơn vị uống hay tiêm trong 10 ngày liều 1 - 2 tr Ul ngày. Nếu có dị ứng có thể thay bằng Ampixicillin hoặc Amoxicillin. Sát trùng họng bằng xúc miệng nước muối. - Trường hợp có huyết áp cao cần sử dụng lợi tiểu và các thuốc chống tăng HA Nifedipine 5 - 10mg dùng 1v ngày. Captopril 5mg dùng 1 - 2 v ngày. - Nếu có phù nhiều thì dùng lợi tiểu Hypothiazid hoặc Lasix Hydranazin kg liều tiêm bắp cứ 6 giờ tiêm một lần không nên quá 2

• Y học thường thức
• Giáo dục đào tạo
• Cao đẳng Đại học
• Giáo trình
• Giáo án
• Y học
• ĐỀ CƯƠNG A12
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo