TAILIEUCHUNG - Giáo trình phương pháp dạy học thể dục và trò chơi vận động cho học sinh tiểu học part 10

Tham khảo tài liệu 'giáo trình phương pháp dạy học thể dục và trò chơi vận động cho học sinh tiểu học part 10', tài liệu phổ thông, thể loại khác phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | d. Cách dạy - GV gọi tên trò chơi phát vấn sự hiểu biết của HS về con dê tiếng kêu của dê và hiện tượng dê bị lạc để người chân phải đi tìm. - Cho 2 HS ra để đóng vai dê lạc và người đi tìm kết hợp với GV giải thích trò chơi. - Chọn 2 - 5 HS khác ra chơi một người đi tìm . - Chọn 3 - 8 HS ra chơi 2 người đi tim . - Hướng dẫn cho HS tự chơi ở nhà theo nhóm. Chú ý Nhắc HS phải tự giác khi buộc khăn che mắt không được để hở hoặc có thể tự giác chơi dưới hình thức nhắm mắt không phải buộc khăn. . xếp hàng thứ tự a. Mục đích Củng cố kỹ năng tập hợp hàng dọc dóng hàng điểm số rèn luyện tác phong kỷ luật nhanh nhẹn khẩn trương. b. Chuẩn bị - Tập hợp lớp thành 2-4 hàng dọc mỗi tổ một hàng tổ trưởng đứng trên cùng. GV cho các em dóng hàng điểm số và nhắc các em ghi nhớ số thứ tự chỗ đứng của mình. - Cho HS tập và học thuộc những câu sau Xếp hàng thứ tự Mỗi chỗ một người Cho nhanh cho đẹp Nào Một Hai Ba . c. Cách chơi Khi các em đang chơi tự do tự trên sân GV có thể thổi một hai hồi còi dài có thể kèm theo tiếng vỗ tay hoặc kết hợp thôỉ còi và hô to HS các em trả lời Yên lặng trong 1-2 lần sau đó GV nói Bây giờ các em chơi trò chơi xếp hàng thứ tự tất cả đọc đồng thanh bốn câu đã học sau đó nhìn theo cô đứng ở chỗ nào thì nhanh chóng về tập hợp theo tổ qui định trước mặt GV. Sau đó GV có thể hỏi thêm xem các em đã nghe rõ chưa rồi ra lệnh cho các em đọc 4 câu khi các em đọc đến từ Ba thì nhanh chóng về tập hợp đứng số thứ tự của mình theo tổ trước mặt GV tổ nào tập hợp nhanh hàng ngũ ngay ngắn thẳng đẹp không xô đẩy nhau hàng đó thắng cuộc. Tiếp theo GV cho HS giải tán chơi tự do rồi lại tập hợp lại. d. Cách dạy - Đầu buổi tập GV cho HS tập luyện cách tập hợp hàng dọc dóng hàng điểm số 2-3 lần cứ tập hợp dóng hàng điểm số sau đó GV cho giải tán rồi lại tập hợp đến lần 34 GV cho chơi trò chơi. - Sau m ột số buổi tập khi các em đã nắm vững cách chơi GV mới cho các em tập đọc và học thuộc 4 câu trên rồi cho chơi kết hợp đọc và tập hợp. - Đến cuối năm lớp I và năm lớp II GV .

• Tiểu học
• dạy học thể dục
• phương pháp dạy học thể dục
• kinh nghiệm dạy học thể dục
• cẩm nang dạy học thể dục
• hướng dẫn dạy học thể dục
• Dạy học môn Thể dục
• Quản lí dạy học môn Thể dục
• Tiếp cận năng lực dạy học môn Thể dục
• Lí luận về quản lí dạy học môn Thể dục
• Công tác thể dục thể thao trong trường học
• Thể dục thể thao ngoại khóa
• Thể dục thể thao trường học
• Công tác giáo dục thể chất
• Giảng dạy môn Giáo dục thể chất
• Giảng dạy thể dục thể thao
• Giáo dục đại học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Giảng dạy Giáo dục thể chất
• Quá trình dạy học Giáo dục thể chất
• Cải tiến nội dung dạy học Giáo dục thể chất
• Bài giảng Thể dục
• Phương pháp dạy học thể dục 2
• Giáo dục thể chất
• Phương pháp điều chỉnh lượng vận động
• Kỹ thuật của bài tập thể chất
• Nguyên tắc giảng dạy thể dục thể thao
• Phương pháp dạy học
• Phần mềm 3D Anatomy Train
• Giải phẫu thể dục thể thao
• Quá trình dạy học môn Giải phẫu thể dục thể thao
• Đánh giá hiệu quả phương pháp dạy học
• Thể dục thể thao ngoại khoá
• Hoạt động thể dục thể thao
• Nhu cầu luyện tập thể dục thể thao
• Công tác giảng dạy giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất đại học
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp
• Dạy học môn Giáo dục thể chất
• Thể dục thể thao quần chúng
• Khoa học quản lý thể dục thể thao
• Thể dục thể thao
• Phương pháp thể dục thể thao
• Lý luận thể dục thể thao
• Dạy học các động tác
• Buổi tập thể dục thể thao
• Giáo dục Trung học phổ thông
• Phương pháp dạy học môn Thể dục
• Phương pháp dạy học theo hướng tích cực
• Lý luận dạy học Thể dục thể thao
• Sáng kiếnkinh nghiệm giáo dục thể chất
• Thực trạng môn giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho học sinh phổ
• Dạy tốt môn giáo dục thể chất
• Giải pháp dạy môn giáo dục thể chất
• Dạy học môn học Giáo dục thể chất
• Chất lượng giảng dạy giáo dục thể chất
• Khoa học giáo dục thể chất
• Đo lường thể dục thể thao
• Công tác dạy học nội khóa
• Quản lý thể dục thể thao
• Nâng cao chất lượng môn Giáo dục thể chất
• Phương pháp dạy học thể dục thể thao
• Bài tập phát triển thể lực
• Khoa học thể thao
• Dạy học cá thể hóa
• Quản lý dạy học cá thể hóa
• Thực trạng dạy học cá thể hóa
• Dạy học ở trường tiểu học
• Biện pháp dạy học cá thể hóa
• Phương pháp dạy học cá thể hóa