TAILIEUCHUNG - Báo cáo " Quan điểm và tiêu chí đánh giá chất lượng ban hành văn bản quản lý nhà nước "

Trong điều kiện hiện nay, khi Đảng và Nhà nước ta đang thực hiện chủ trương xây dựng nhà nước pháp quyền, phát huy dân chủ, tăng cường pháp chế, cải cách hành chính, hội nhập quốc tế và xây dựng nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa (XHCN), yêu cầu về xây dựng một hệ thống pháp luật đồng bộ, thống nhất, công khai, minh bạch, dân chủ phải được quan tâm hơn bao giờ hết. Do vậy, để góp phần nâng cao chất lượng ban hành văn bản quản lý nhà nước,. | T ạp chí Khoa học ĐHQGHN Luật học 25 2009 120-124 Quan điểm và tiêu chí đánh giá chất lượng ban hành văn bản quản lý nhà nước Đô Đức Hông Quang Uỷ ban Nhân dân phường Dịch Vọng Hậu 36 Nguyễn Phong Sắc Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam Nhận ngày 16 tháng 6 năm 2009 Tóm tắt. Trong điều kiện hiện nay khi Đảng và Nhà nước ta đang thực hiện chủ trương xây dựng nhà nước pháp quyền phát huy dân chủ tăng cường pháp chế cải cách hành chính hội nhập quốc tế và xây dựng nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa XHCN yêu cầu về xây dựng một hệ thống pháp luật đông bộ thống nhất công khai minh bạch dân chủ phải được quan tâm hơn bao giờ hết. Do vậy để góp phần nâng cao chất lượng ban hành văn bản quản lý nhà nước trong phạm vi bài viết này chúng tôi muốn đề cập đến quan điểm và tiêu chí đánh giá chất lượng ban hành văn bản quản lý nhà nước của các cơ quan hành pháp ở Việt Nam. Trong điều kiện hiện nay khi Đảng và Nhà nước ta đang thực hiện chủ trương xây dựng nhà nước pháp quyền phát huy dân chủ tăng cường pháp chế cải cách hành chính hội nhập quốc tế và xây dựng nền kinh tế thị trường định hướng XHCN yêu cầu về xây dựng một hệ thống pháp luật đông bộ thống nhất công khai minh bạch dân chủ phải được quan tâm hơn bao giờ hết. Do vậy vấn đề bảo đảm tính hợp hiến hợp pháp tính thống nhất của hệ thống pháp luật là một trong những yêu cầu hàng đầu. Nghị quyết Trung ương 8 khóa VII tháng 01 năm 1995 đã chỉ rõ Dối mới quy trình lập pháp lập quy cải tiến sự phân công và phối hợp giữa các cơ quan của Quốc hội của Chính phủ để đảm bảo tính kịp thời và nâng cao chất lượng xây dựng pháp luật . Trong quá trình tiến hành cải cách tư pháp nhiệm vụ xây dựng pháp luật và chuẩn hóa quy trình xây dựng pháp luật còn được nêu rõ trong Nghị quyết số ĐT 84-913536712. E-mail hongquang@ 08 NQ-TW ngày 02 tháng 01 năm 2002 của Bộ Chính trị. Chỉ thị số 12 2002 CT-TTg ngày 19 tháng 3 năm 2002 của Thủ tướng Chính phủ về việc triển khai thực hiện Nghị quyết 08 NQ-TW của Bộ Chính trị cũng đã đề cập .

• Báo cáo khoa học
• tiêu chí đánh giá
• nghiên cứu kinh tế
• luật học
• luật kinh tế
• nghiên cứu khoa học
• đề tài nghiên cứu
• Phiếu đánh giá tiêu chí
• Mẫu phiếu đánh giá tiêu chí
• Hướng dẫn viết phiếu đánh giá tiêu chí
• Bài giảng Phiếu đánh giá tiêu chí
• Lỗi khi viết phiếu đánh giá tiêu chí
• Cách viết phiếu đánh giá tiêu chí
• Đánh giá nhân viên
• Tiêu chí đánh giá nhân viên
• Đánh giá năng lực nhân viên
• Tiêu chí đánh giá nhân viên marketing
• Đánh giá nhân viên marketing
• Khách hàng tiềm năng
• Đánh giá chất lượng phòng marketing
• Đánh giá hiệu suất công việc
• Quy trình đánh giá nhân sự
• Đánh giá nhân sự
• Đánh giá hiệu quả công tác
• Tiêu chí xét thưởng
• Yêu cầu công việc
• Bảng tiêu chí đánh giá nhân viên
• Đánh giá công việc
• Hồ sơ đánh giá nhân sự
• Quy trình đánh giá công việc
• Quy trình đánh giá nhân viên
• Đánh giá công việc nhân viên
• Đánh giá hiệu quả công việc
• Tiêu chí xét thưởng nhân viên
• Chỉ tiêu đánh giá công việc
• Quản lý theo mục tiêu
• Quản lý theo quá trình
• Chất lượng công việc
• Bảng đánh giá năng lực nhân viên
• Biểu mẫu đánh giá nhân viên
• Quản lý nhân viên
• Đánh giá số lượng công việc
• Đánh giá chất lượng công việc
• Quản lí nhân sự
• Hành chính nhân sự
• Cách đánh giá nhân viên hiệu quả
• Tiêu chí đánh giá nhân viên toàn diện
• Tiêu chí đánh giá nhân viên quan trọng nhất
• Tiêu chí đánh giá nhân viên kinh doanh
• Đánh giá nhân viên kinh doanh
• Phát triển nhân viên
• Tiến độ công việc nhân viên
• Quản trị nhân sự
• Mục tiêu đánh giá nhân viên
• Mục tiêu hành chính
• Mục tiêu phát triển
• Mục tiêu hoàn thành công việc
• Hoạt động đánh giá nhân viên
• Quy trình công việc
• Đánh giá tiêu chí
• Viết phiếu đánh giá tiêu chí
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Giáo dục đại học
• Kiểm định giáo dục trung cấp chuyên nghiệp
• Thiết kế phiếu tự đánh giá theo tiêu chí
• Sử dụng phiếu tự đánh giá theo tiêu chí
• Phiếu tự đánh giá theo tiêu chí
• Dạy học Địa lí
• Dạy học Địa lí ở trường phổ thông
• Khái niệm đánh giá nghèo
• Tiêu chí cơ bản đánh giá nghèo
• Đánh giá nghèo ở Việt Nam
• Nghèo dưới góc nhìn đa chiều
• Bảng tổng hợp kết quả đánh giá nhân sự
• Tiêu chí văn hóa
• Tiêu chí thành tích
• Điểm thưởng nhân viên
• Sáng kiến cải tiến
• Mẫu Bảng tổng hợp kết quả đánh giá nhân sự
• Kết quả đánh giá nhân sự
• Các tiêu chí đánh giá nhà ở
• Đánh giá nhà ở
• Định hướng cho việc đánh giá nhà ở
• Nhà ở xã hội Việt Nam
• Đánh giá nhà ở xã hội
• Kết quả đánh giá nhân viên
• Chính sách khen thưởng
• Phương pháp đánh giá nhân viên
• Kế hoạnh phát triển nhân viên
• Khen thưởng nhân viên
• Quyết định khen thưởng
• Hiệu suất làm việc
• Đánh giá hiệu suất làm việc
• Tiêu chí đánh giá phẩm chất học sinh
• Đánh giá phẩm chất nhân cách học sinh
• Hành vi xã hội của học sinh
• Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá phẩm chất
• Tâm lí học đường
• Tiêu chí đánh giá chất lượng bệnh viện
• Chất lượng bệnh viện
• Đánh giá chất lượng bệnh viện
• Báo cáo tổng hợp chất lượng bệnh viện
• Bộ tiêu chí đánh giá chất lượng bệnh viện
• Đánh giá chất lượng trường đại học
• Tiêu chuẩn đánh giá trường đại học
• Tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục
• Nguyên tắc xây dựng tiêu chí giáo dục
• Kiểm đinh giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Chuyên viên bán hàng
• Tiêu thụ sản phẩm
• Chỉ tiêu bán hàng
• Thành tích bán hàng
• Khả năng xử lý tình huống
• Báo cáo tự đánh giá
• Mẫu Báo cáo tự đánh giá
• Tiêu chí tự đánh giá
• Giáo viên tự đánh giá
• Bản tự đánh giá giáo viên
• Đánh giá quản lý nhà trường
• Nguyên tắc đánh giá nhân viên
• Kỹ năng đánh giá nhân viên
• Phát triển năng lực
• Đánh giá sản phẩm của học sinh
• Đánh giá năng lực tạo lập văn bản
• Học sinh tự đánh giá
• Năng lực tư duy phân tích