TAILIEUCHUNG - PHÂN LỚP MAO LƯƠNG - RANUNCULIDAE

Đặc điểm Phân lớp Mao lương sai khác với phân lớp Ngọc Lan bởi: - Trong lá và thân không có tế bào tiết (trừ họ Tiết dê Menispermaceae). - Mạch có bản năng đơn. - Cây thuộc thảo, ít khi là cây gỗ. - Màng vỏ hạt phấn có 3 rãnh đến nhiều rãnh, hay 3 lỗ đến nhiều lỗ, không bao giờ có lỗ cực. | PHÂN LỚP MAO LƯƠNG - RANUNCULIDAE 1. Đặc điểm Phân lớp Mao lương sai khác với phân lớp Ngọc Lan bởi - Trong lá và thân không có tế bào tiết trừ họ Tiết dê Menispermaceae . - Mạch có bản năng đơn. - Cây thuộc thảo ít khi là cây gỗ. - Màng vỏ hạt phấn có 3 rãnh đến nhiều rãnh hay 3 lỗ đến nhiều lỗ không bao giờ có lỗ cực. Chúng giống với phân lớp Ngọc Lan bởi các đặc điểm hoa xếp xoắn vòng lá noãn còn rời phôi nhỏ nội nhũ lớn. 2. Phân loại Gồm 3 bộ Bộ Mao Lương bộ Á Phiện Bộ Saracceniales và 13 họ. 2 1 Bộ Mao Lương - Rannunculales a. Đặc điểm Chủ yếu là cây thảo hay cây leo lá mọc đối hay mọc cách nguyên hay xẻ thùy khôg có lá kèm. Hoa lưỡng tính hay đơn tính đều hay đối xứng hai bên theo kiểu xoắn vòng. Nhị nhiều. Bộ nhụy gồm nhiều lá noãn rời vỏ hạt phấn có 3 rãnh hay kiểu dẫn xuất của nó. Hệ thống dẫn chuyên hóa cao mạch thủng lỗ đơn. Chúng bắt nguồn từ Ngọc Lan cùng nguồn gốc với Bộ Hồi tiến hóa theo hướng cây thảo. b. Phân loại Gồm 10 họ phân bố ở vùng ôn đới. Ở nước ta có 5 họ. Họ Tiết Dê - Menispermaceae a. Đặc điểm Gồm những cây dây leo rễ phình to thành củ lá hình khiên. Hoa tập hợp thành cụm hình chùy. Đơn tính khác gốc mẫu 3. Công thức hoa K3 3 C3 3 A3 3 K3 3 C3 3 G6 1 rời b. Phân loại Gồm 70 chi 450 loài. Ở nước ta có 18 chi và 40 loài nhiều loài làm thuốc. Đại diện Củ bình vôi Stephania rotunda Lour. Họ Mao Lương - Ranunculaceae a. Đặc điểm Cây thảo hay dây leo không có mô tiết. Lá mọc đối hay mọc cách có bẹ to nguyên hay xẻ thùy. Hoa đơn độc hay họp thành cụm. Hoa đều hay đối xứng .

• Sinh học
• phương pháp học môn sinh
• tài liệu học môn sinh
• vinh sinh vật
• hóa sinh thực vật
• thực vật học
• Giáo trình Phương pháp dạy học Sinh học
• Phương pháp dạy học môn Sinh học
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học Sinh học 6
• Môn Sinh học Trung học cơ sở
• Chương trình Sinh học 6
• Phương pháp dạy học Sinh học 7
• Chương trình Sinh học 7
• Đề thi môn sinh học
• bi quyết học giỏi môn sinh
• cách học môn sinh
• phương pháp học môn sinh học
• đề cương môn sinh học
• phương pháp giải môn sinh học
• Giúp học sinh học tốt môn Tiếng Anh
• Học sinh tiểu học với môn Tiếng Anh
• Phương pháp dạy học sinh tiểu học
• Phương pháp lấy học sinh làm trung tâm
• Thảo luận nhóm môn Tiếng anh
• Phương pháp dạy tiếng Anh
• Dạy học môn Sinh học cho học sinh điếc
• Phương pháp dạy học trực quan
• Quá trình tiếp nhận kiến thức của học sinh điếc
• Giáo dục học cho trẻ khuyết tật
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Ứng dụng phương pháp giảng dạy
• Hình thức kết hợp dạy học
• Phương pháp sermina
• Phương pháp thuyết trình
• Học tập môn sinh học di truyền
• Sinh viên năm thứ nhất
• phương pháp giải nhanh sinh học
• bài tập trắc nghiệm sinh học
• đề thi học sinh giỏi sinh học
• Đề thi học sinh giỏi môn sinh
• ôn thi học sinh giỏi môn sinh lớp 9
• đề thi sinh học 9
• phương pháp học môn sinh 9
• câu hỏi ôn thi sinh lớp 9
• cách làm bài thi môn sinh 9
• tài liệu ôn thi sinh học
• sổ tay sinh học
• hướng dẫn ôn tập sinh học
• cơ chế cách li
• phương pháp học sinh
• bí quyết học môn sinh học
• phương pháp học sinh học
• luyện thi sinh học
• ôn thi đại học môn sinh học 2013
• Di truyền giới tính
• đột biến gen
• Đột biến lệch bội
• nhiễm sắc thể
• Hoán vị gen
• để học môn sinh học tốt
• ôn thi sinh học
• thi đại học môn sinh học
• chuyên đề sinh học
• di truyền học
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Phương pháp dạy học Sinh học
• Phương pháp dạy học Sinh học
• Phương pháp dạy học tích cực
• Phương pháp dạy học hóa học
• Vận dụng phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học về phi kim
• Sinh viên sư phạm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh
• Phương pháp bàn tay nặn bột
• Sinh trưởng và phát triển ở Thực vật