TAILIEUCHUNG - Co-teaching - Phương pháp dạy tiếng Anh hiệu quả

Một cuộc điều tra gần đây cho thấy tại các trường quốc tế tại Việt Nam, phương pháp dạy học hợp tác (co-teaching) thường được áp dụng khá phổ biến. Vậy phương pháp này là gì và hiệu quả mà nó mang lại ra sao? | Co-teaching - Phương pháp dạy tiếng Anh hiệu quả Thứ Năm 25 11 2010 09 11 SA Lượt xem 472 Một cuộc điều tra gần đây cho thấy tại các trường quốc tế tại Việt Nam phương pháp dạy học hợp tác co-teaching thường được áp dụng khá phổ biến. Vậy phương pháp này là gì và hiệu quả mà nó mang lại ra sao Dạy học hợp tác co-teaching có nghĩa là hai giáo viên cùng hợp tác với nhau để dạy một tiết học. Họ cùng nhau chuẩn bị giáo án lên lớp phối hợp giảng dạy cùng sử dụng các dụng cụ trong lớp học để phục vụ cho bài giảng của mình. Họ có trách nhiệm như nhau đối với các học viên trong lớp. Một điều dễ nhận thấy là khi áp dụng phương pháp dạy học hợp tác thì tỉ lệ học viên trên một giáo viên sẽ giảm xuống và điều này là một điểm mạnh của phương pháp giáo dục theo kiểu này. Ở Việt Nam phương pháp này chưa phổ biến và chỉ mới được áp dụng ở một vài trường quốc tế. Để đạt được hiệu quả cao nhất trong việc giảng dạy có nghĩa là cả học viên và giáo viên cùng hài lòng với bài giảng thì hai giáo viên phải chú ý những điểm sau Thống nhất lịch dạy với nhau phân công rõ ràng phần việc của từng người để tránh trường hợp cả hai giáo viên cùng muốn dạy một phần trong bài. Phân công rõ thời gian làm việc tránh trường hợp cả hai người cùng nói một lúc. Đảm bảo chắc chắn rằng vai trò của cả hai giáo viên trong lớp học là ngang bằng nhau. Cả hai có thể thảo luận và thống nhất về vai trò cũng như trách nhiệm của cả hai người trong lớp học. Trong trường hợp bạn dạy chung lớp với ai đó thì đây là một cách mà bạn có thể áp dụng 1. Một người giảng và một người viết Với cách này một giáo viên có thể dạy bằng cách nói và giảng cho học viên nghe còn người kia có thể ghi lại những ý quan trọng trên bảng để học viên có thể tiện theo dõi. Bằng cách chuyên môn hoá này người giảng sẽ không bị mất cảm hứng hoặc phải nói chậm lại trong khi giảng bài do phải ngừng lại để viết lên bảng. Thêm vào đó mỗi giáo viên đều làm việc với cả lớp học và học viên có thể theo dõi bài học bằng cả hai phương thức khác nhau - nói

• Tiếng Anh trẻ em
• anh văn giao tiếp trẻ em
• tiếng anh dành cho trẻ em
• anh ngữ cho thiếu nhi
• dạy tiếng anh cho bé
• phương pháp dạy học hợp tác
• ếng anh cho trẻ em
• giáo trình anh văn trẻ em
• phát âm bằng giáo cụ trực quan
• tiếng anh cho trẻ em
• các câu đố dành cho trẻ em mọi lứa tuổi
• Dạy ngoại ngữ cho trẻ em
• sách tiếng anh cho trẻ em
• anh văn thiếu nhi
• học tiếng anh
• Lợi ích khi trẻ học tiếng anhtiếng anh cho trẻ em