TAILIEUCHUNG - ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC TRƯỜNG LƯƠNG VĂN TỤY NĂM HỌC 2010-2011 MÔN SỬ

Tài liệu tham khảo về Bộ đề thi đại học môn sử. Mời các bạn học sinh hệ trung học phổ thông ôn thi tốt nghiệp và ôn thi đại học - cao đẳng tham khảo ôn tập để củng cố kiến thức | SỞ GD ĐT NINH BÌNH ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN II TRƯỜNG THPT CHUYÊN LƯƠNG VĂN TỤY NĂM HỌC 2010- 2011 Khối C Môn Lịch sử Thời gian 180 phút Không kể thời gian giao đề A. Phần chung cho tất cả thí sinh Câu 1 2 0 điểm Hãy nêu vai trò của Nguyễn Aí Quốc đối với sự ra đời của Đảng Cộng Sản Việt Nam Câu 2 2 0 điểm So sánh chủ trương chỉ đạo chiến lược sách lược cách mạng của Đảng thời kỳ 1930-1931 với 1936- 1939 Giải thích vì sao có sự khác nhau đó Câu 3 2 0 điểm Đảng và Chính phủ cách mạng đã thực hiện chủ trương sách lược như thế nào để đối phó với quân Pháp trong thời gian trước 06 03 1946 và từ 06 03 1946 đến trước 19 12 1946 Câu 4 2 0 điểm Qua nguyên nhân diễn biến kết quả ý nghĩa của chiến dịch Điện Biên Phủ 1954 hãy chứng tỏ Điện Biên Phủ là đỉnh cao của cuộc kháng chiến chống Pháp 1946- 1954 B. Phần tự chọn Thí sinh chọn một trong hai câu Câu 5a 2 0 điểm Thế nào là Chiến tranh lạnh Anh Chị hãy nêu những ảnh hưởng của Chiến tranh lạnh đến tình hình Châu Á Câu 5b 2 0 điểm Từ năm 1945 đến năm 2000 cách mạng Ấn Độ chia thành mấy giai đoạn Anh Chị hãy trình bày cuộc đấu tranh giành độc lập của nhân dân Ấn Độ từ 1945- 1950 -------------hết-------------- Họ tên thí sinh ---------------------------------------SBD ---------------------- Giám thị số 1 --------------------Giám thị số 2 ----- SỞ GD ĐT NINH HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ ĐẠI BÌNH HỌC LẦN II - NĂM HỌC 2010- 2011 TRƯỜNG THPT CHUYÊN LƯƠNG VĂN TỤY Khối C Môn Lịch sử Thời gian 180 phút Không kể thời gian giao đề Câu hỏi Ý chính cần đạt Điểm Câu 1 - 1911-1920 NAQ tiếp thu chủ nghĩa Mác- Lênin 0 5 2 0 tìm thấy con đường cứu nước đúng đắn cho dân tộc điểm Con đường cách mạng VS nêu SK 7 1920 12 1920 . - 1921-1929 naq truyền bá CN Mác- Lê nin về nước chuẩn bị về tư tưởng chính trị và tổ chức cho sự ra của chính Đảng VS ở VN Nêu SK 1921 0 75 06 1924 6 1925. - 1930 Triệu tập HN hợp nhất 3 tổ chức cộng sản sáng lập ra ĐCS VN soạn thảo cương lĩnh chính trị 0 .

• Ôn thi ĐH-CĐ
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi tốt nghiệp
• ôn thi đại học
• cao đẳng
• đề thi thử đại học môn sử khối C
• đề thi thử đại học 2010
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông