TAILIEUCHUNG - Khoa học thống kê 2

- Xây dựng chương trình phổ biến các văn bản pháp luật về thống kê, triển khai việc thực hiện luật và các văn bản pháp quy được ban hành, nhanh chóng đưa luật thống kê vào cuộc sống. Tiến hành thường xuyên công tác kiểm tra, thanh tra thống kê theo kế hoạch từng năm nhằm đảm bảo pháp luật về thống kê được thực hiện nghiêm minh. | TỔNG CỤC THỐNG KÊ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số 302 TCTK-VP Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc V v Thực hiện Chương trình hành động định hướng chiến lược ngành Hà Nội ngày 2 tháng 5 năm 2003 TK Kính gửi - Các vụ Viện Văn phòng và đơn vị trực thuộc Tổng cục - Cục Thống kê các tỉnh thành phố trực thuộc TW Thực hiện quyết định 141 2002 QĐ-TTg ngày 21 tháng 10 năm 2002 của Thủ Các đơn vị được Tổng cục giao chủ trì thực hiện các chương trình cụ thể cần chủ Tổng Cục trưởng Tổng Cục Thống kê Lê Mạnh Hùng Nơi nhận - Như trên - Ban cán sự và lãnh đạo TC để chỉ đạo - Lưu VT PI TỔNG CỤC THỐNG KÊ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số 302 TCTK-VP Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG THỰC hiện ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN THỐNG KÊ VIỆT NAM ĐẾN NĂM 2010 I. MỤC TIÊU Để tạo cơ sở phát triển Thống Kê Việt Nam ngày 21 tháng 10 năm 2002 Thủ Mục tiêu chung nói trên được chi tiết hoá thành các chỉ tiêu cụ thể sau - Trên cơ sở cải tiến phương pháp thu thập xử lý tổng hợp lưu giữ và phổ biến - Môi truờng pháp lý cho công tác thống kê được củng cố và tăng cường. - Trên cở sở đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học phương pháp luận chế độ - Công nghệ thông tin được phát triển và ứng dụng rộng rãi trong công tác thống - Bộ máy tổ chức được củng cố và hoàn thiện. Đội ngũ cán bộ công chức được - Cơ sở vật chất kỹ thuật cho công tác thống kê được tăng cường đảm bảo điều - Công tác hợp tác quốc tế về thống kê được mở rộng để tiếp cận công nghệ mới Để thực hiện thắng lợi định hướng phát triển thống kê theo quyết định của thủ II. CÁC CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG 1. Chương trình hoàn thiện và tăng cường môi trường pháp lý cho công tác Mục đích tạo môi trường pháp lý đầy đủ hiệu lực hơn cho công tác thống Thời gian 2003 - 2005 Nội dung cơ bản - Tiếp thu ý kiến của quốc hội hoàn thiện Dự án Luật thống kê để trình Quốc - Trình Chính phủ ban hành các văn bản hướng dẩn thi hành Luật kịp - Xây dựng chương trình phổ biến các văn bản pháp luật về thống kê triển Đơn vị chủ trì Vụ phương pháp

• Luật học
• Giáo dục đào tạo
• cao đẳng đại học
• Khoa học thống kê2
• các báo cáo thống kê kinh tế
• niên giám thống kê
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo