TAILIEUCHUNG - LL&PPDH Van

TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ­ ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI. BỘ PHẬN TƯ LIỆU. ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­. DANH MỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ . CHUYÊN NGÀNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN NGỮ VĂNTài liệu có thể được tham khảo tại các địa chỉ sau:. 1. Phòng Tư liệu Trường Đại học Giáo dục ­ ĐHQGHN (P 305, nhà G7, Trường Đại học Giáo dục, số 144 Xuân Thuỷ, Cầu . Giấy, Hà Nội) 2. Phòng đọc luận văn, luận án ­ Trung tâm Thông tin Thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội (Nhà C1, số 144 Xuân Thuỷ, Cầu . Giấy, Hà Nội). Liên hệ: Bùi Văn Ngân. E­mail: nganbv@; nganbv@ ĐT: 0988 079 766 ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­.STT Tên đề tài Người thực hiện Người hướng Khoá học Ghi chú. (1) (2) (3) dẫn (5) (6). (4). 1 D¹y cc biÖn php tu tõ so snh, nh©n ho, Èn dô, hon dô NguyÔn ThÞ V©n . §ç ViÖt Khoá 1. theo híng tÝch hîp trong ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n líp 6, líp 7 (2008 – 2010). Anh Hïng. trung häc c¬ së 2 §oµn ThÞ Thanh . §ç ViÖt Khoá 1. B×nh Hïng (2008 – 2010). D¹y truyÖn KiÒu tõ gãc ®é khai thc Èn dô - hon dô 1STT Tên đề tài Người thực hiện Người hướng Khoá học Ghi chú. (1) (2) (3) dẫn (5) (6). (4). 3 Ph¹m ThÞ Thuý TS. T«n Quang C- Khoá 1. Tæ chøc d¹y häc dù n phÇn v¨n häc níc ngoµi ch¬ng (2008 – 2010). Chinh êng. tr×nh Ng÷ v¨n 11 trung häc phæ th«ng 4 Khoá 1. RÌn luyÖn häc sinh trung häc phæ th«ng n¨ng lùc ®Æt TS. NguyÔn. NguyÔn ThÞ Cóc (2008 – 2010). c©u hái trong giê th¶o luËn khi d¹y häc theo ph¬ng php Quang Trung. Tr¶ tc phÈm vÒ cho häc sinh 5 Tõ híng tiÕp cËn thi php, vËn dông vµo viÖc gi¶ng d¹y PGS. TS. TrÇn Khoá 1. tc phÈm NguyÔn Minh Ch©u trong ch¬ng tr×nh trung §inh ThÞ Doanh (2008 – 2010). Khnh Thµnh. häc phæ th«ng 6 §ç ThÞ H¬ng . §ç Ngäc Khoá 1. VËn dông ph¬ng php “Häc th«ng qua thùc hµnh d¹y”

• Báo cáo khoa học
• phương pháp dạy học văn
• lý luận dạy học văn
• văn học
• luận văn thạc sỹ văn học
• Phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học
• Phương pháp dạy học tiếng Việt
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học Chính tả
• Phương pháp dạy học Tập đọc
• Phương pháp dạy học Tập làm văn
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học Ngữ văn
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học trung học phổ thông
• Phương pháp dạy học ở Bến Tre
• Luận văn cao học
• Luận văn phương pháp dạy học vật lý
• Lý luận và phương pháp dạy học
• Đề tài phương pháp thực nghiệm dạy học
• Đề tài phương pháp dạy học Vật lý
• Lí luận dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Phương pháp dạy học kiến tạo
• Vận dụng phương pháp dạy học kiến tạo
• Dạy học phần Hiđrocacbon Hóa học 11
• Phương pháp dạy học Hóa học
• Phương pháp dạy học hiệu quả
• Phương pháp dạy học khám phá
• Vận dụng phương pháp dạy học khá phá
• Dạy học chương Chất khí
• Dạy học Vật lí 10
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Phương pháp dạy học tích cực
• Biện pháp đổi mới phương pháp dạy học
• Báo cáo tốt nghiệp Sư phạm
• Phương pháp dạy học Đại học Vinh
• Phương pháp tự học của sinh viên
• Tổ chức phương pháp dạy học
• Triển khai phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học phát hiện vấn đề
• Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề
• Dạy học chương Khúc xạ ánh sáng
• Dạy học tích cực Vật lí 11
• Quản lý đổi mới phương pháp dạy học
• Thực trạng đổi mới phương pháp dạy học
• Giải pháp đổi mới phương pháp dạy học
• Quản lý dạy học
• Dạy học THPT tại Bến Tre
• Bài giảng Lý luận và phương pháp dạy học Văn
• Sư phạm Xã hội
• Phương pháp giảng dạy
• Nghệ thuật ngôn từ
• Hệ thống nguyên tắc dạy học văn
• Quản lý phương pháp dạy học
• Thực trạng quản lý phương pháp dạy học
• Quản lý giáo dục
• Giải pháp quản lý phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học trường cao đẳng
• Phương pháp dạy văn học
• Giáo trình Văn học
• Phương pháp dạy học lý luận văn học
• Phương pháp dạy học phổ thông
• Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương
• Luận điểm văn học
• Giáo trình Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học chuyên ngành kỹ thuật
• Phương pháp dạy học logic
• Phân loại của phương tiện dạy học
• Kiểu bài dạy kỹ thuật
• Phương pháp dạy học nêu vấn đề
• Phương pháp dạy học mới
• Chất khí Vật lý 10
• Dạy học môn Vật lý lớp 10
• Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học ở trường trung học
• Quan điểm đổi mới phương pháp dạy học
• Kỹ thuật dạy học
• Dạy học Văn học dân gian lớp 7
• Dạy học theo phương pháp tích cực
• Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực
• Giảng dạy Văn học ở trường THCS
• Đào tạo thạc sĩ phương pháp dạy Ngữ văn
• Đổi mới đào tạo trình độ thạc sĩ
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn
• Hoạt động dạy học môn Ngữ văn
• luận văn thạc sĩ
• luận văn khoa học giáo dục
• hiệu quả dạy học
• phương pháp dạy toán
• giải quyết vấn đề
• Quan hệ giữa các phương pháp dạy học
• Nghiên cứu phương pháp dạy học văn học
• Phương pháp dạy học văn học
• Dạy học văn học
• Soạn bài văn học sử
• Tổ chức học sinh tiếp nhận
• Phương pháp dạy học làm văn
• Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Mỹ thuật
• Vận dụng phương pháp dạy học theo nhóm
• Dạy học theo nhóm
• Chất lượng dạy học môn Mĩ thuật
• Chất lượng dạy học
• Bài giảng Phương pháp dạy học Toán
• Phương pháp dạy học Toán ở tiểu học 1
• Dạy học Toán ở tiểu học 1
• Phương pháp dạy học Toán
• Dạy học các yếu tố số học
• Dạy học các yếu tố hình học
• Đổi mới phương pháp dạy học Hóa học
• Phương pháp dạy học Hóa học lớp 10
• Dạy học định hướng tích cực hóa
• Chất lượng dạy học Hóa học 10
• Hoạt động học tập
• Tổ chức dạy học
• Phương pháp dạy Đại số 10
• Biện pháp sư phạm
• Giáo dục học
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Phương pháp dạy học văn học
• Phương pháp dạy học văn học ở THCS
• Phương pháp dạy học đọc hiểu văn bản
• Dạy học đọc hiểu văn bản theo định hướng đổi mới
• Phương pháp dạy Hóa THPT
• Phương pháp thiết kế bài giảng môn Hóa
• Đổi mới phương pháp dạy Hóa
• Phương pháp dạy học THPT
• Phương pháp dạy thực hành thí nghiệm Hóa
• Dạy Hóa THPT
• Lí luận phương pháp dạy học môn Hóa
• Dạy học Hóa học lớp 10
• Mở đầu bài trong dạy học
• Củng cố bài trong dạy học