TAILIEUCHUNG - Giáo trình hình thành quy trình điều khiển sơ đồ quay 3 cấp gia nhiệt của tuốc bin hơi p6

Tham khảo tài liệu 'giáo trình hình thành quy trình điều khiển sơ đồ quay 3 cấp gia nhiệt của tuốc bin hơi p6', kỹ thuật - công nghệ, điện - điện tử phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | ĐO LƯỜNG NHIỆT CHƯƠNG 2 - 40 - Do nhiệt độ môi trường lúc sử dụng khác lúc chia độ điện trở của M thay đổi theo số đo. Để Rk nhỏ thì khung dây có số vòng dây nhỏ còn để RM lớn thì người ta thêm Rp lớn bằng Mn nhưng không quá lớn vì dòng qua khung sẽ nhỏ. Thông thường IR 2. Rk Điện trở mạch ngoài Rng Rcn Rdbù l . Rth Người ta ta thường dùng các điện trở Rng 0 6 5 15 25 Q và ghi trên mặt của mV. Thường Rng rất nhỏ so với RM như vậy ta bỏ qua sai số do Rng gây ra. Trong Rng thì Rcn biến đổi nhiều theo nhiệt độ Rbù và Rnốl phụ thuộc nhiệt độ môi trường xung quanh nói chung ta phải cấu tạo có a nhỏ. e Vtt - PKđ _ 2R - 2Rtt _ K E Sai số tương đối S ------- -------- 7 ------ Ọ fc Vkp 2 Rtt X R Ọ tt góc quay thực tế sử dụng mV. VKđ góc quay ở điều kiện khắc độ của mV. Các loại milivônmét Trong kỹ thuật thường dùng các loại mV là chỉ thị và tự ghi - Loại chỉ thị của LX thì có các loại như rKHn và rnKn ngoài ra còn có loại Mn Mn-18 Mn-2 8 Mn-3 8 có lắp bộ cản dịu điện để giữ phần động của đổng hổ không bị chấn động. - Loại tự ghi Thường cho cả số chỉ có thể dùng cùng bộ với cặp nhiệt hỏa kế bức xạ bộ phân tích khí nhiệt lượng kế. Của LX thì có loại Cr CCX 1 5 vừa chỉ thị vừa tự ghi 1 điểm 3 điểm 6 điểm. Ví dụ Có cặp nhiệt XA dây bù XA dây nối bằng dây Cu chiều dài cặp nhiệt 1 5m đường kính 3mm nhiệt độ đầu lạnh to 20 oC dùng M. Có --- 1 Rb 10 Q Rn 5Q Rm 350Q R 3 Nếu như đặt cặp nhiệt ở môi trường 1000 oC và đo nhiệt độ xung quanh M to 40 oC thì nhiệt độ do kim đổng hổ chỉ là bao nhiêu Biết XA 1000 oC thì E 41 32 mv Cr có a 0 3 oC Cu có an 4 3 oC Alumen có a 1 oC Khung có ak 4 oC-1 Giãi ở điều kiện chia độ lự RM Rn Rb RSkd 350 5 10 365 Q ĐO LƯỜNG NHIỆT CHƯƠNG 2 - 41 - ở điều kiện thực tế Rxtt RMtt Rntt Rbtt Rbtt Rb 1 a . A t Rx 1 a c. A t Ra 1 a A . A t Vì dây bù XA là hỗn hợp gồm 0 67Cr và 0 33 Alumen nên 2 1 R ntt R n 1 a n A t R M tt 3 R M 3 R M 1 a K A t R . - Rv tt RStt và ta có s ----------- - 0 026 R z tt Ett E 1 - s và từ Ett tra với cặp nhiệt

• Điện - Điện tử
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục