TAILIEUCHUNG - LUẬN VĂN: Quản lý nhà nước bằng pháp luật đối với trường trung học phổ thông ngoài công lập

Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh rất quan tâm về sự nghiệp giáo dục. Người chỉ ra rằng: “Muốn giữ vững nền độc lập, muốn cho dân mạnh nước giàu, mọi người Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi của mình, bổn phận của mình, phải có kiến thức mới để có thể tham gia vào công cuộc xây dựng nước nhà mà trước hết phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ” [20, ]. Người cũng chỉ cho chúng ta con đường thoát khỏi cảnh yếu hèn đó là con đường phát triển giáo dục: “Một dân. | LUẬN VĂN Quản lý nhà nước bằng pháp luật đối với trường trung học phổ thông ngoài công lập Mở đầu 1. Tính cấp thiết của đề tài Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh rất quan tâm về sự nghiệp giáo dục. Người chỉ ra rằng Muốn giữ vững nền độc lập muốn cho dân mạnh nước giàu mọi người Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi của mình bổn phận của mình phải có kiến thức mới để có thể tham gia vào công cuộc xây dựng nước nhà mà trước hết phải biết đọc biết viết chữ quốc ngữ 20 . Người cũng chỉ cho chúng ta con đường thoát khỏi cảnh yếu hèn đó là con đường phát triển giáo dục Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu . Trong thư gửi học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam độc lập tháng 9 1945 Bác đã viết Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các cháu 18 . Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục thể hiện qua câu nói bất hủ của Người Vì lợi ích mười năm trồng cây vì lợi ích trăm năm trồng người . Tư tưởng xuyên suốt của Chủ tịch Hồ Chí Minh về công tác giáo dục luôn toả sáng tính cách mạng tính nhân dân và tính dân tộc sâu sắc. Cả cuộc đời cách mạng Người chỉ có một ham muốn ham muốn tột bậc là Làm sao cho nước ta được độc lập dân ta được hoàn toàn tự do đồng bào ta ai cũng có cơm ăn áo mặc ai cũng được học hành 20 . Thấm nhuần tư tưởng của Hồ Chủ Tịch Đảng và Nhà nước ta đã có nhiều chủ trương chính sách và biện pháp phát triển nền giáo dục của nhân dân do nhân dân vì nhân dân. Hệ thống mạng lưới trường lớp đã được phủ kín khắp các bản làng thôn xóm trong cả nước để thực hiện mục tiêu xoá mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi tiến tới phổ cập trung học cơ sở phổ cập trung học phổ đề phát triển sự nghiệp giáo dục và đào tạo đã và đang được toàn xã hội quan tâm. Đảng và Nhà nước ta đang tập trung và ưu tiên hơn trong việc đầu tư đối với các vùng khó khăn và đã thu được .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• trường trung học phổ thông
• quản lý nhà nước
• quản trị kinh doanh
• cao học kinh tế
• luận văn quản trị
• cao học quản trị
• luận văn
• Ebook Lịch sử Trường Trung học Phổ thông
• Lịch sử Trường Trung học Phổ thông
• Trường Trung học Phổ thông Chu Văn An
• Đại công trường xây dựng
• Đại công trường Bổ túc văn hoá
• Trường Trung học Phổ thông Dương Tự Minh
• Bối cảnh ra đời của nhà trường
• Công đoàn trường
• Dạy học theo chương trình phân ban
• Xây dựng đội ngũ giáo viên
• Văn hoá nghề nghiệp
• Gang thép Thái Nguyên
• quy định ngành giáo dục
• luật giáo dục
• điều lệ trường trung học cơ sở
• hệ thống giáo dục quốc phòng
• hồ sơ minh chứng
• hồ sơ đánh giá
• đánh giá hiệu trưởng
• chuẩn hiệu trưởng
• trung học cơ sở
• trung học phổ thông
• phổ thông có nhiều cấp học
• chuẩn hiệu trưởng Việt Nam
• lãnh đạo giáo dục
• quản lý giáo dục
• Phối hợp giữa nhà trường gia đình
• Công tác giáo dục học sinh
• Giáo dục học sinh trung học phổ thông
• Quản lý phối hợp gia đình nhà trường
• Quản lý giáo dục tỉnh Long An
• Quản lý giáo dục trung học phổ thông
• tỉnh bình dương
• hướng dẫn thủ tục
• hành chính tỉnh bình dương
• Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
• Quản lí nhà trường
• Đồng bằng sông Cửu Long
• Triển khai thực hiện kế hoạch
• Phát huy mô hình tự chủ
• Mô hình tự chủ
• Quản trị trường trung học phổ thông
• Quản trị trường học
• Tự chủ trường trung học phổ thông
• Phương pháp dạy học tin học
• Hoạt động trong dạy học tin học
• Dạy học tin học
• Tin học ở trường trung học phổ thông
• Trung học phổ thông
• Lịch sử trường THPT Lương Ngọc Quyến
• Kháng chiến chống Pháp
• Cách mạng tháng Tám
• Thời kỳ chống Mỹ
• Tiểu sử Lương Ngọc Quyến
• Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học Phổ thông
• khoa học giáo dục
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• thực trạng sử dụng giáo án điện tử
• sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học Phổ thông
• Giáo dục truyền thống
• Lớp học trong nhà trường phổ thông trung học
• Trường phổ thông trung học
• Vai trò của giáo dục truyền thống
• Hiệu quả của giáo dục truyền thống
• Giáo dục trung học phổ thông
• Module THPT
• Module Bồi dưỡng thường xuyên cấp THPT
• Module THPT 5
• Môi trường học tập cấp THPT
• Học sinh trung học phổ thông
• Hoạt động học tập của học sinh THPT
• bạo lực học đường
• trường Trung học cơ sở
• Trà Vinh
• nghiên cứu giáo dục
• giáo dục trung học
• Hệ thống thông tin quản lý
• Hệ thống thông tin
• Phát triển giáo dục
• Giáo dục tại Hải Phòng
• Phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Xã hội tri thức
• Văn hoá học tập
• Phát triển đội ngũ cán bộ
• Đội ngũ cán bộ quản lí
• Quản lí trường trung học phổ thông
• Quản lí giáo dục
• Siêu nhận thức
• Lí thuyết Siêu nhận thức
• Dạy học môn Toán
• Vận dụng lí thuyết siêu nhận thức
• Quy chế công nhận trường trung học
• Quy chế công nhận trường đạt chuẩn quốc gia
• Luật giáo dục Việt Nam
• Văn bản luật giáo dục
• Thông tư luật giáo dục
• Nghị định luật giáo dục
• Đề tài cấp Bộ
• Nghiên cứu khoa học
• Điều tra môi trường trường học
• Môi trường trường học trung học phổ thông
• Xây dựng mô trường trường học
• Ngôn ngữ của nội quy trường
• Nội quy trường trung học
• Đặc điểm ngữ dụng
• Đặc trưng cú pháp
• Lựa chọn từ vựng