TAILIEUCHUNG - Cẩm nang tổng hợp về kỹ năng hoạt động thanh thiếu niên tâp 2 part 5

Tham khảo tài liệu 'cẩm nang tổng hợp về kỹ năng hoạt động thanh thiếu niên tâp 2 part 5', kỹ năng mềm, kỹ năng giao tiếp phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | cấm nang tổng hợp về kỹ năng hoạt dộng thanh thiếu niên Cách vẽ sơ àồ Gilvvell trực chiếu Trước hết ta chia giấy ra làm 6 cột lần lượt ta ghi từ trái sang phải xem minh họa . Cột 1 Ghi thời gian để đi từng đoạn đường. Cột 2 Ghi chú những điểm nhận thấy bên trái con đường. Cột 3 Ghi chú những chi tiết trên chính con đường. Cột 4 Vẽ lộ trình bẽn phâi bên trái con đường. Cột 5 Ghi chú những điểu nhận thấy bên phải con đường. Cột 6 Chi khoảng cách cùa từng đoan đường. TỶ LỆ XÍCH Tỷ lệ xích của sơ đồ Gilwell là tỷ lệ tương đối tuy nhiên ta cũng đừng chọn tỷ lệ quá lớn để rồi sau dó ta phải trải dài trên nền nhà mới nhìn hết lộ trình. Thường thì ta nên chọn tỷ lệ 1 có nghĩa là 1 cm trên sơ đồ 100 m ngoài địa thế. CÁCH VẼ Lộ trình dược vẽ bắt đầu từ dưới vẽ dần lên hết tờ này đến tờ khác lưư ý chĩ vẽ một mặt giấy . Hình vẽ con dường gần như là một đường thẳng. Mỗi lần qua khúc quanh đổi hướng ta gạch một đường thẳng từ trái sang phải của tờ giấy. Hướng Bắc dược thay đổi ỗ mỗi lần gạch này. Ta hướng dường thẳng trong sơ đồ cho song song với lộ trình ở ngoài địa thế. Đoạn đặt địa bàn lên sơ đồ ta thấy hướng Bắc chì về hướng nào thì ta vẽ mũi tên về hướng đó. lóó cẩm nang tổng hợp về kỹ năng hoạt động thanh thiếu niên Bắt đầu đoạn thứ nhất Cột thứ nhất Ta ghi ngày tháng và giờ khởi hành và toàn bộ thời gian mà ta đã đi hết đoạn đó. Thí dụ 12 5 95 - 8g3O phút - 35 phút. Cột thứ hai Ta thấy trường phổ thông cơ sở ta ghi nhận nó. Cột thứ ba Đường nhựa. Cột thứ tư Hình vẽ con đường bên trái là trường PTCS bên phải là bãi cát. Cột thứ năm Ta ghi bãi cát. Cột thứ sáu Ta ghi khoảng cách 700 m và cứ tiếp tục đoạn 2 3. Để cho sơ đồ khỏi rườm rà ta dùng ký hiệu bản đồ để diễn tả chi tiết về địa thế kiến trúc. Nếu đặt ký hiệu mới thì phải ghi chú ý nghĩa giúp người dọc hiểu rõ ý của ta. Nếu có đoạn lên dốc hay xuống dốc. Ta không thể vẽ vổng cao độ như trong bản đồ thì ta dùng ký hiệu lên dốc xuống dốc . Để giúp người đọc hiểu rõ sơ đồ ta ghi chú vắn tắt ở cột thứ ba tình trạng

• Kỹ năng giao tiếp
• kỹ năng hoạt động thanh thiếu niên
• cẩm nang kỹ năng hoạt động thanh thiếu niên
• tài liệu kỹ năng hoạt động thanh thiếu niên
• hướng dẫn kỹ năng hoạt động thanh thiếu niên
• ững dụng kỹ năng hoạt động thanh thiếu niên
• Trò chơi dành cho thanh thiếu niên
• Chương trình sinh hoạt thiếu niên
• Cách xây dựng chương trình sinh hoạt
• Sinh hoạt tập thể hiệu quả
• Vừa chơi vừa học
• Tổ chức sinh hoạt tập thể
• Kỹ năng sinh hoạt dã ngoại
• Kỹ năng hoạt động tập thể
• Tổ chức cắm trại
• Hoạt động thanh thiếu niên
• Kỹ năng sống
• Kỹ năng sống giữa thiên nhiên
• Kỹ năng thắt nút dây
• Đời sống trại
• Kỹ năng giải mật thư
• Trò chơi cho người cắm trại
• Trò chơi ngoài trời
• Sinh hoạt ngoài trời
• Trò chơi mật thư
• Mực vô hình
• Quấn giấy vào gậy
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Giáo dục kỹ năng sống
• Quản lý nhà trường