TAILIEUCHUNG - Những cách trừng phạt trẻ sai lầm

Tức giận vì con bỏ học, lấy trộm tiền đi chơi, chị Hoa (Phú Thọ) cầm dép đánh con cho chừa đi. Nhưng trong khi chị khóc nức nở vì thương con thì cậu con học lớp 9 mặt cứ nhơn nhơn, quay lại hỏi: "Thế mẹ đã đánh xong chưa?". Chị Hoa cho biết, từ đầu năm lớp 9 cháu chẳng học hành gì cả, mà chỉ đua đòi suốt ngày đọc truyện, chơi game. Đã nhiều lần chị mắng con thậm chí là đánh mà nó không nghe. Theo tiến sĩ Lê Văn Hảo, Phòng Tâm lý. | Những cách trừng phạt trẻ sai lầm Tức giận vì con bỏ học lấy trộm tiền đi chơi chị Hoa Phú Thọ cầm dép đánh con cho chừa đi. Nhưng trong khi chị khóc nức nở vì thương con thì cậu con học lớp 9 mặt cứ nhơn nhơn quay lại hỏi Thế mẹ đã đánh xong chưa . Chị Hoa cho biết từ đầu năm lớp 9 cháu chẳng học hành gì cả mà chỉ đua đòi suốt ngày đọc truyện chơi game. Đã nhiều lần chị mắng con thậm chí là đánh mà nó không nghe. Theo tiến sĩ Lê Văn Hảo Phòng Tâm lý học Văn hoá Viện Tâm lý học việc cha mẹ dùng cách mắng mỏ đánh đập để dạy con là một cách làm phản khoa học. Lần đầu bị đánh trẻ có thẻ sợ hãi nhưng lâu dần những trận đòn đó cũng thành quen trẻ trở nên miễn dịch không thấy sợ khi bị đánh. Lại có trường hợp một ông bố 60 tuổi chửi con Chết đi sống làm gì khi cô con gái 14 tuổi dám cãi lại bố. Khi con còn bé thì ông còn đánh được nhưng giờ ông già rồi sức khỏe yếu không đủ sức để chạy theo đánh con thì đành chửi. Có cha mẹ lại trói con vào cột nhà chỉ vì con đi chơi về muộn hay bắt con trai 5 tuổi phải quét nhà vì tội hay đánh em. Những trường hợp như trên tiến sĩ Hảo đã gặp khá nhiều. Một số phụ huynh cho răng trừng phạt trẻ sẽ làm trẻ sợ không dám tái phạm hành vi phạm sai lầm nữa mà không biết rằng mỗi việc làm của mình đều mang lại những hậu quả tiến sĩ Hảo nói. Tất cả những hành vi gây đau đớn về thể xác và tinh thần đều được gọi là trừng phạt như mắng chửi sỉ vả đay nghiến đánh cấm cái mà trẻ thích đuổi hoặc dọa đuổi ra khỏi nhà dọa nạt. Chung quy lại chúng được chia làm hai loại là phạt về thể chất và cảm xúc theo tiến sĩ Hảo. Những trừng phạt về về thể chất có thể gây đau đớn cho trẻ cá biệt có thể gây thương tích. Hơn nữa trẻ sẽ thấy bố mẹ thật ác thật đáng ghét thấy bị tổn thương vì thế trở xa lánh né tránh chính người thân của mình. Điều mà trẻ học được từ những trận đòn của cha mẹ lại là những bài học xấu rằng nếu như không thỏa thuận được thì bạo lực là cách giải quyết. Về mặt cảm xúc khi nghe những câu mắng như Mày là đồ ăn hại chết đi sống để làm gì hay .

• Mầm non - Mẫu giáo
• giáo dục mầm non
• kỹ năng mầm non
• dạy học mầm non
• kỹ năng làm cha mẹ
• cách dạy con
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục