TAILIEUCHUNG - Đồ án: Phân tích thiết kế hệ thống quản lý phần mềm của một công ty '

Tài liệu tham khảo báo cáo về phân tích thiết kế hệ thống quản lý phần mềm của một công ty của sinh viên khoa công nghệ thông tin. Các tác nhân của hệ thống: hệ thống phần mềm này được dùng cho 4 đối tượng chính như người quản lý kho, người quản lý bán hàng, người quản lý quỹ và người quản lý công nợ. | Trường CĐ Tài Nguyên và Môi Trường HN Khoa Công Nghệ Thông Tin BÁO CÁO Môn: Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống QUẢN LÝ PHẦN MỀM CỦA MỘT CÔNG TY I. Mô hình Use Case . 1. Các tác nhân của hệ thống: - Hệ thống phần mềm này được dùng cho 4 đối tượng chính. + Người quản lý kho. + Người quản lý bán hàng. + Người quản lý quỹ và người quản lý công nợ. 2. Mô hình Use Case của Quản lý kho: . Biểu đồ Use Case . Biểu đồ tổng quát . Biểu đồ Nhập kho . Biểu đồ Chuyển kho trung gian: . Biểu đồ Tao the kho Biểu đồ Tao bang ton kho Biểu đồ Thong ke cac mat hang: . Biểu đồ trình tự: . Biểu đồ trình tự Nhap hang: . Biểu đồ trình tự Xoa hang: . Biểu đồ trình tự In danh sach hang: . Biểu đồ trình tự Xuat kho: . Biểu đồ trình tự Chuyen kho trung gian: . Biểu đồ trình tự Tao the kho: . Biểu đồ trình tự Thong ke cac mat hang: Biểu đồ cộng tác: . Biểu đồ cộng tác Nhap hang: . Biểu đồ cộng tác Xoa hang: . Biểu đồ cộng tác In danh sach hang: . Biểu đồ cộng tác Xuat kho: . Biểu đồ cộng tác Chuyen kho trung gian: . Biểu đồ cộng tác Tao the kho: . Biểu đồ cộng tác Thong ke cac mat hang: 3. Mô hình Use Case của Quản lý bán hàng: . Biểu đồ Use Case: . Biểu đồ trình tự: . Biểu đồ trình tự Ban si: . Biểu đồ trình tự Ban le: . Biểu đồ trình tự Thong ke hang da ban: . Biểu đồ trình tự Thong ke khach hang: . Biểu đồ cộng tác: . Biểu đồ cộng tác Ban si: . Biểu đồ cộng tác Ban le: . Biểu đồ cộng tác Thong ke hang da ban: . Biểu đồ cộng tác Thong ke khach hang: 4. Mô hình Use Case của Quản lý quỹ: . Biểu đồ Use Case: Biểu đồ trình tự: Biểu đồ trình tự Xem no tung khach hang: Biểu đồ trình tự Xem no theo thoi gian: . Biểu đồ cộng tác: . Biểu đồ cộng tác Xem no tung khach hang: . Biểu đồ cộng tác Xem no

• Thủ thuật máy tính
• giáo dục
• đào tạo
• luận văn
• báo cáo
• công nghệ thông tin
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông