TAILIEUCHUNG - Báo cáo nghiên cứu khoa học "Đề xuất chương trình đào tạo Cử nhân Khoa học Môi trường phù hợp ở Đại học Vinh"

Đại học Vinh (ĐHV) trở thành trường ĐH đa ngành là một hướng đi đúng đắn và chiến lược nhằm đáp ứng nhu cầu đào tạo ngày càng đa dạng của xã hội. Theo đó, việc nâng cao chất lượng đào tạo để sản phẩm có đủ sức cạnh tranh trên thị trường việc làm là rất quan trọng. | Đề xuất chương trình đào tạo Cử nhân Khoa học Môi trường phù hợp ở Đại học Vinh Đại học Vinh ĐHV trở thành trường ĐH đa ngành là một hướng đi đúng đắn và chiến lược nhằm đáp ứng nhu cầu đào tạo ngày càng đa dạng của xã hội. Theo đó việc nâng cao chất lượng đào tạo để sản phẩm có đủ sức cạnh tranh trên thị trường việc làm là rất quan trọng. I. Đặt vấn đề Đại học Vinh ĐHV trở thành trường ĐH đa ngành là một hướng đi đúng đắn và chiến lược nhằm đáp ứng nhu cầu đào tạo ngày càng đa dạng của xã hội. Theo đó việc nâng cao chất lượng đào tạo để sản phẩm có đủ sức cạnh tranh trên thị trường việc làm là rất quan trọng. Hiện nay trường ĐHV có 19 khoa đào tạo với nhiều ngành học mới trong đó có ngành đào tạo cử nhân Khoa học môi trường KHMT thuộc khoa Sinh học mới được mở từ khoá 47. Đến nay ngành KHMT đã đào tạo sang năm thứ 5 với 02 khoá sinh viên 47 và 48 tốt nghiệp nhưng nhìn lại vẫn còn tồn tại một số vấn đề dẫn đến chất lượng chưa cao chưa thoả mãn được nhu cầu của người học và của xã hội như Chương trình đào tạo chưa hợp lý Trang thiết bị thiếu thốn Đội ngũ cán bộ giảng dạy còn thiếu và chưa có kinh nghiệm Sự liên kết giữa cơ sở đào tạo với các cơ sở sử dụng lao động trong lĩnh vực lỏng lẻo. Vì vậy để góp phần nâng cao chất lượng đào tạo cử nhân KHMT cần xây dựng khung chương trình đào tạo phù hợp hơn sau khi tìm hiểu nghiên cứu xem xét lại khung chương trình đào tạo hiện nay và một số đề cương chi tiết của các học phần chuyên ngành còn chưa phù hợp. II. Kết quả thực hiện Việc tìm hiểu các khung chương trình đào tạo cử nhân KHMT của các cơ sở đào tạo tương đương nhằm xây dựng một khung chương trình hợp lý hơn cho việc đào tạo cử nhân KHMT tại khoa Sinh học - ĐHV đã được thực hiện thông qua các nhiệm vụ sau đây Thu thập và tìm hiểu chương trình đào tạo của các truờng ĐH ĐH Khoa học tự nhiên Hà Nội ĐH Cần Thơ ĐH Nông Lâm TP Hồ Chí Minh và ĐH Thái Nguyên So sánh về sự phân bố các học phần các tín chỉ trong các khối kiến thức giáo dục KTGD chính của các chương trình đào .

• Báo cáo khoa học
• nghiên cứu khoa học
• kinh tế xã hội
• tỉnh Nghệ an
• tư tưởng Hồ Chí Minh
• lãnh thổ Việt nam
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn đề tài nghiên cứu
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
• Công tác nghiên cứu khoa học
• Vấn đề nghiên cứu khoa học
• Bản chất nghiên cứu khoa học
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học
• Xây dựng nghiên cứu khoa học
• Triển khai nghiên cứu khoa học
• Đặc điểm nghiên cứu khoa học
• Phân loại nghiên cứu khoa học
• Tổ chức nghiên cứu khoa học
• Nguyên tắc nghiên cứu khoa học
• Bản chất của nghiên cứu khoa học
• Quy trình tiến hành nghiên cứu khoa học
• Khoa học nghiên cứu
• Tư duy khoa học
• Tạp chí Nghiên cứu Khoa học 2005
• Chọn đề tài nghiên cứu khoa học xã hội
• Nghiên cứu khoa học xã hội
• Chọn đề tài nghiên cứu
• Khóa học phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương nghiên cứu khoa học
• Thành phần đề cương nghiên cứu khoa học
• Đánh giá đề cương nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận trong nghiên cứu khoa học
• Phân loại khoa học
• chức năng nghiên cứu khoa học
• Loại hình nghiên cứu khoa học
• Tư duy nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Trình bày báo cáo nghiên cứu khoa học
• Văn phong sử dụng trong báo cáo khoa học
• Nghiên cứu khoa học ở trường trung học
• Quy trình nghiên cứu khoa học
• Logic của nghiên cứu khoa học
• Tiến trình nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu y học
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học
• Các bước nghiên cứu khoa học
• Tiến hành nghiên cứu khoa học
• Các loại nghiên cứu khoa học
• Thiết kế nghiên cứu khoa học
• Tài liệu phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương phương pháp nghiên cứu khoa học
• Luận văn nghiên cứu khoa học
• Giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học
• Vài nét về nghiên cứu khoa học
• Giải pháp quản lí nghiên cứu khoa học
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học
• Chất lượng nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Năng lực nghiên cứu khoa học
• Nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học
• Việc nghiên cứu khoa học
• Thực trạng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Tài liệu nghiên cứu khoa học
• Công trình nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn làm nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn trình bày nghiên cứu khoa học
• Thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học
• Cơ sở nghiên cứu khoa học
• Giai đoạn nghiên cứu khoa học
• Đánh giá nghiên cứu khoa học
• Tiêu chí đánh giá nghiên cứu khoa học
• Làm bài nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Tiến hành nghiên cứu khoa học sư phạm
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đánh giá nghiên cứu khoa học sư phạm
• Hướng dẫn nghiên cứu khoa học sư phạm
• Thực hiện nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Khung nghiên cứu khoa học sư phạm
• Nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn phương pháp nghiên cứu khoa học
• Tiến hành công trình nghiên cứu khoa học
• Hình thức phương pháp nghiên cứu khoa học