TAILIEUCHUNG - Vì sao con bạn bị cận thị?

Khảo sát gần đây trên một số trường tiểu học ở Hà Nội cho thấy, số lượng trẻ em phải đeo kính dày trên 2 diôp chiếm đến 20%, chưa kể là các trường hợp cận nhẹ và loạn thị. Cận thị là một tật khúc xạ do thuỷ tinh thể mất khả năng điều tiết. Có thể coi thuỷ tinh thể như một thấu kính, có thể co dãn điều chỉnh tiêu cự để nhìn rõ mọi vật trong khoảng cách nhất định. Thông thường, người cận thị phải đeo kính để điều chỉnh sự sai lệnh này. | Vì sao con bạn bị cận thị Khảo sát gần đây trên một số trường tiểu học ở Hà Nội cho thấy số lượng trẻ em phải đeo kính dày trên 2 diôp chiếm đến 20 chưa kể là các trường hợp cận nhẹ và loạn thị. Cận thị là một tật khúc xạ do thuỷ tinh thể mất khả năng điều tiết. Có thể coi thuỷ tinh thể như một thấu kính có thể co dãn điều chỉnh tiêu cự để nhìn rõ mọi vật trong khoảng cách nhất định. Thông thường người cận thị phải đeo kính để điều chỉnh sự sai lệnh này và nâng cấp số kính theo từng giai đoạn. Ngày nay cận thị có thể được chữa khỏi hoàn toàn nhờ phương pháp phẫu thuật pharco. Nếu phụ huynh có con bị cận thị có thể đem con đến điều trị ở các trung tâm chữa bệnh lớn về mắt. Sau khi mổ thị lực sẽ được khôi phục gần như hoàn toàn và không phải đeo kính. Tuy nhiên hiện nay chưa có loại thuốc đặc trị để chữa căn bệnh này. Cận thị là loại bệnh về mắt tương đối phổ biến ở trẻ nguyên nhân của bệnh này thường do trẻ thiếu ngủ hoặc ngủ ít. Nếu trẻ ngủ ít hoặc cha mẹ bắt học không đủ thời gian để ngủ cũng dễ gây ra cận thị. Các nghiên cứu gần đây cho thấy trẻ sơ sinh thiếu tháng cũng dễ bị cận thị ngay từ khi học vỡ lòng trẻ sinh nhẹ cân dưới 2 5 kg cũng dễ bị cận thị. Bệnh cận thị cũng có yếu tố di truyền. Nếu bố mẹ bị cận dưới 3 diôp thì khả năng di truyền sang con là rất nhỏ tuy nhiên nếu bố mẹ bị cận từ 6 diôp trở lên thì 100 con cái sẽ bị cận thị. Trẻ xem tivi quá nhiều cũng là một trong những nguyên nhân chính gây cận thị. Điều đáng tiếc là nhiều bậc cha mẹ chưa hiểu biết đầy đủ về tác hại của thói quen này. Một số bé ngay từ khi 4-5 tháng tuổi đã biết phân biệt màu sắc tỏ ra rất thích thú khi xem ti vi cha mẹ nghĩ đó là cách để đứa trẻ chơi một mình nên cứ bật tivi cho con xem cả ngày. Trẻ lớn lên một chút khoảng 4-5 tuổi cũng rất thích xem tivi đặc biệt là các chương trình quảng cáo. Nhiều gia đình còn tìm cách cho con xem tivi để dỗ con ăn. Trong khi đó nếu trẻ xem tivi quá 2 giờ một ngày với khoảng cách giữa tivi và .

• Mầm non - Mẫu giáo
• giáo dục mầm non
• kỹ năng mầm non
• dạy học mầm non
• kỹ năng làm cha mẹ
• cách dạy con
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục