TAILIEUCHUNG - Sang kiến kinh nghiệm môn tự nhiên và xã hội lớp 2 – ôn tập con người và sức khỏe

TỰ NHIÊN XÃ HỘI. ÔN TẬP – CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ. I/ MỤC TIÊU : Nhớ lại và khắc sâu một số kiến thức về hoạt động của cơ quan vận động và cơ quan tiêu hoá . Biết sự cần thiết và hình thành được thói quen vệ sinh ăn uống: ăn sạch , uống sạch , ơ sạch . II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các hình vẽ trong SGK ( trang 22 ) Cây cảnh để treo các câu hỏi . Phiếu học tập . III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNGHỌC 2. | Sang kiến kinh nghiệm môn tự nhiên và xã hội lớp 2 - ôn tập con người và sức khỏe TỰ NHIÊN XÃ HỘI. ÔN TẬP - CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ. I MỤC TIÊU Nhớ lại và khắc sâu một số kiến thức về hoạt động của cơ quan vận động và cơ quan tiêu hoá . Biết sự cần thiết và hình thành được thói quen vệ sinh ăn uống ăn sạch uống sạch ơ sạch . II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các hình vẽ trong SGK trang 22 Cây cảnh để treo các câu hỏi . Phiếu học tập . III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. TG ũ HOẠT ĐỘNG DẠY ũ HOẠTĐỘNGHỌC 2 kiễm tra bài cũ phòng chống bệnh giun như thế nào 3 Bài mới KHỞI ĐỘNG . THI ĐỐ NHANH . Gọivài HS nói tên các bài đã học về con người và sức khoẻ . HOẠT ĐỘNG 1 . NÓI TÊN CÁC BỘ XƯƠNG VÀ KHỚP XƯƠNG . Bước 1 Yêu cầu các nhóm dứng lên tập thể dục . Bước 2 Thi đua giữa các nhóm thực hiện trò chơi Xem cử động nói tên các cơ xương và khớp xương 1 ổn định - GV quan sát các đội chơi . Nhận xét HOẠT ĐỘNG 2 THI TÌM HIỂU CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ . Chuẩn bị câu hỏi . Hãy nêu tên các cơ quan vận động của cơ thể . Để phát triển tốt các cơ quan vận động ấy bạn phải làm gì Hãy nói đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá . Hãy nêu tên các cơ quan tiêu hoá Để giử cho cơ thể khoẻ mạnh . nên ăn uống như thế nào Để ăn sạch bạn phải làm gì Giun thường sống ở đâu trong cơ thể Trứng giun đi vào cơ thể người bằng cách nào Làm thế nào để đề phòng bệnh giun HOẠT ĐỘNG 3 -GV phát PBT yêu cầu HS tự làm bài . PHIẾU BÀI TẬP . Đánh dấu x vào ô trước các câu em cho là đúng . Thu một số bài để chấm . Nhận xét . 4- Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - Nhận xét tuyên dương. 5. Dặn dò - Chuẩn bị Gia đình ũ Hát và báo cáo sỉ số HS đứng tại chỗ thực hiện chơi. Nhóm thảo luận cử đại diện nhóm lên thực hành một số động tác các nhóm còn lại phải nhận xét xem thực hiện các động tác đó thì dùng cơ nào xương nào và khớp xương nào phải cử động . Nhóm nào giơ tay trước thì được trả lời . Kết quả cuối cùng đội nào có số điểm cao thì đội đó thắng . Mỗi nhóm cử 3 đại diện lên tham gia vào cuộc thi . Mỗi cá nhân tự bốc thăm 1 câu hỏi và trả lời ngay

• Sáng kiến kinh nghiệm
• phương pháp dạy học
• học sinh tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• kinh nghiệm cho giáo viên
• giáo án lớp 2
• giáo án tiểu học
• Phương pháp dạy học Tiếng Việt Tiểu học
• Phương pháp dạy Học vần
• Phương pháp dạy học Tập viết
• Phương pháp dạy học Chính tả
• Phương pháp dạy học Tập đọc
• Phương pháp dạy học Luyện từ và câu
• Đề cương Phương pháp dạy học Tin học
• Học phần Phương pháp dạy học Tin học
• Phương pháp dạy Tin học
• Mục tiêu Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học bộ môn
• Bài giảng Phương pháp dạy học chuyên ngành môn Tin học
• Phương pháp dạy học chuyên ngành môn Tin học 1
• Phương pháp dạy học môn Tin học
• Phương pháp dạy học truyền thống môn Tin học
• Đổi mới phương pháp dạy học Tin học
• Quá trình dạy học Tin học
• Phương pháp dạy học hóa học
• Vận dụng phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học về phi kim
• Sinh viên sư phạm
• Phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học
• Phương pháp dạy học tiếng Việt
• Phương pháp dạy học Học vần
• Phương pháp dạy học Tập làm văn
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học
• Quá trình đổi mới phương pháp dạy học
• Thực trạng đổi mới phương pháp dạy học
• Công tác đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học E learning
• Phương pháp giảng dạy
• Dạy học truyền thống
• Dạy học học phần xác suất thống kê
• Phương pháp dạy học truyền thống
• Hướng dẫn giảng dạy
• Phương pháp dạy học tích cực
• Phương pháp dạy Toán lớp 5
• Hướng dẫn phương pháp dạy học tích cực
• Đồ dùng dạy học
• Hoạt động dạy học
• Phương pháp dạy học Luyện từ
• Phương pháp dạy học luyện câu
• Phương pháp dạy học khám phá
• Vận dụng phương pháp dạy học khá phá
• Dạy học chương Chất khí
• Dạy học Vật lí 10
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Phương pháp dạy Toán
• Biện pháp đổi mới phương pháp dạy học
• Báo cáo tốt nghiệp Sư phạm
• Phương pháp dạy học Đại học Vinh
• Phương pháp tự học của sinh viên
• Tổ chức phương pháp dạy học
• Triển khai phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học phát hiện vấn đề
• Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề
• Dạy học chương Khúc xạ ánh sáng
• Dạy học tích cực Vật lí 11
• Dạy học theo hướng tích cực
• Tìm hiểu đổi mới phương pháp dạy học
• Việc đổi mới phương pháp dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Phương pháp dạy học kiến tạo
• Vận dụng phương pháp dạy học kiến tạo
• Dạy học phần Hiđrocacbon Hóa học 11
• Phương pháp dạy học hiệu quả
• Quản lý đổi mới phương pháp dạy học
• Giải pháp đổi mới phương pháp dạy học
• Quản lý dạy học
• Dạy học THPT tại Bến Tre
• Dạy học ở Đại học
• Tiếp cận phương pháp dạy học Đại học
• Tìm hiểu phương pháp dạy học Đại học
• Việc dạy học ở Đại học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy đại học
• Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Thuận lợi phương pháp giảng dạy
• Khó khăn phương pháp giảng dạy
• Định hướng phương pháp dạy học
• Phương pháp kiểm tra dạy học
• Môn Địa lý phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học Ngữ văn
• Phương pháp dạy học trung học phổ thông
• Phương pháp dạy học ở Bến Tre
• Quản lý phương pháp dạy học
• Thực trạng quản lý phương pháp dạy học
• Quản lý giáo dục
• Giải pháp quản lý phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học trường cao đẳng
• Luận văn cao học
• Luận văn phương pháp dạy học vật lý
• Lý luận và phương pháp dạy học
• Đề tài phương pháp thực nghiệm dạy học
• Đề tài phương pháp dạy học Vật lý
• Lí luận dạy học
• Giáo trình Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học chuyên ngành kỹ thuật
• Phương pháp dạy học logic
• Phân loại của phương tiện dạy học
• Kiểu bài dạy kỹ thuật