TAILIEUCHUNG - Sang kiến kinh nghiệm môn âm nhạc lớp 2 – chú chim nhỏ dễ thương

Ngày soạn: 10/2/2011 Ngày giảng: 11/2/2011 ÂM NHẠC: LỚP 2 TUẦN 23 HỌC HÁT BÀI: CHÚ CHIM NHỎ DỄ THƯƠNG Nhạc: Pháp Lời Việt: Hoàng Anh tiêu: - Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca. - Biết bài hát Chú chim nhỏ dễ thương là bài hát Pháp, lời Việt của tác giả Hoàng Anh. dùng dạy học: - Đàn, nhạc cụ gõ. - Tranh bài hát Chú chim nhỏ dễ thương hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoat động của HS 1, Kiểm tra bài cũ: Bài Hoa lá mùa xuân. | Sang kiến kinh nghiệm môn âm nhạc lớp 2 - chú chim nhỏ dễ thương Ngày soạn 10 2 2011 Ngày giảng 11 2 2011 ÂM NHẠC LỚP 2 TUẦN 23 HỌC HÁT BÀI CHÚ CHIM NHỎ DỄ THƯƠNG Nhạc Pháp Lời Việt Hoàng Anh I. Mục tiêu - Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca. - Biết bài hát Chú chim nhỏ dễ thương là bài hát Pháp lời Việt của tác giả Hoàng Anh. II. Đồ dùng dạy học - Đàn nhạc cụ gõ. - Tranh bài hát Chú chim nhỏ dễ thương III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động của GV ũ Hoat động của HS ũ ũ 1 Kiểm tra bài cũ Bài Hoa lá mùa xuân - GV nhận xét Khởi động giọng Trên con đường đến trường 2 Bài mới HĐ1 Dạy hát bài Chú chim nhỏ dễ thương - G thiệu bài hát. - GV hát mẫu hoặc cho HS nghe băng. G thiệu lời bài hát - GV đọc mẫu Hướng dẫn hát từng câu Lại đây hỡi chú chim nhỏ xinh dễ thương này Lại đây hỡi chú chim nhỏ xinh dễ thương - GV theo dõi uốn nắn sửa chữa kịp thời - Cho HS hát theo dãy bàn tổ cá nhân. HĐ2 Hát kết hợp vận động tại chỗ. - Hướng dẫn hát kết hợp gõ đệm theo phách. -GV theo dõi uốn nắn Tuyên dương nhóm tổ các nhân xuất sắc. HĐ3 Củng cố- dặn dò - Các em vừa học bài hát gì Nhạc và lời của ai - Liên hệ giáo dục học sinh. - Cho lớp hát lại bài hát kết hợp gõ đệm - về nhà ôn bài hát thuộc lời và đúng giai điệu ũ - Học sinh hát nêu tên tác giả - HS hát. - HS nghe cảm thụ bài hát. - HS đọc lời ca. - HS hát theo hướng dẫn của gv Các em hát theo lới móc xích đến hết bài. HS hát đúng giai điệu. - Các nhóm nhận xét - HS đứng hát kết hợp vận động nhịp nhàng theo giai điệu. Lại đây hỡi chú chim nhỏ xinh dễ thương này. - HS biểu diễn trước lớp theo nhóm tổ các nhân. - HS trả lời. Hát kết hợp gõ đệm theo .

• Tiểu học
• phương pháp dạy học
• học sinh tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• kinh nghiệm cho giáo viên
• giáo án lớp 2
• giáo án tiểu học
• Phương pháp dạy học Tiếng Việt Tiểu học
• Phương pháp dạy Học vần
• Phương pháp dạy học Tập viết
• Phương pháp dạy học Chính tả
• Phương pháp dạy học Tập đọc
• Phương pháp dạy học Luyện từ và câu
• Đề cương Phương pháp dạy học Tin học
• Học phần Phương pháp dạy học Tin học
• Phương pháp dạy Tin học
• Mục tiêu Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học bộ môn
• Bài giảng Phương pháp dạy học chuyên ngành môn Tin học
• Phương pháp dạy học chuyên ngành môn Tin học 1
• Phương pháp dạy học môn Tin học
• Phương pháp dạy học truyền thống môn Tin học
• Đổi mới phương pháp dạy học Tin học
• Quá trình dạy học Tin học
• Phương pháp dạy học hóa học
• Vận dụng phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học về phi kim
• Sinh viên sư phạm
• Phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học
• Phương pháp dạy học tiếng Việt
• Phương pháp dạy học Học vần
• Phương pháp dạy học Tập làm văn
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học
• Quá trình đổi mới phương pháp dạy học
• Thực trạng đổi mới phương pháp dạy học
• Công tác đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học E learning
• Phương pháp giảng dạy
• Dạy học truyền thống
• Dạy học học phần xác suất thống kê
• Phương pháp dạy học truyền thống
• Hướng dẫn giảng dạy
• Phương pháp dạy học tích cực
• Phương pháp dạy Toán lớp 5
• Hướng dẫn phương pháp dạy học tích cực
• Đồ dùng dạy học
• Hoạt động dạy học
• Phương pháp dạy học Luyện từ
• Phương pháp dạy học luyện câu
• Phương pháp dạy học khám phá
• Vận dụng phương pháp dạy học khá phá
• Dạy học chương Chất khí
• Dạy học Vật lí 10
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Phương pháp dạy Toán
• Biện pháp đổi mới phương pháp dạy học
• Báo cáo tốt nghiệp Sư phạm
• Phương pháp dạy học Đại học Vinh
• Phương pháp tự học của sinh viên
• Tổ chức phương pháp dạy học
• Triển khai phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học phát hiện vấn đề
• Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề
• Dạy học chương Khúc xạ ánh sáng
• Dạy học tích cực Vật lí 11
• Dạy học theo hướng tích cực
• Tìm hiểu đổi mới phương pháp dạy học
• Việc đổi mới phương pháp dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Phương pháp dạy học kiến tạo
• Vận dụng phương pháp dạy học kiến tạo
• Dạy học phần Hiđrocacbon Hóa học 11
• Phương pháp dạy học hiệu quả
• Quản lý đổi mới phương pháp dạy học
• Giải pháp đổi mới phương pháp dạy học
• Quản lý dạy học
• Dạy học THPT tại Bến Tre
• Dạy học ở Đại học
• Tiếp cận phương pháp dạy học Đại học
• Tìm hiểu phương pháp dạy học Đại học
• Việc dạy học ở Đại học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy đại học
• Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Thuận lợi phương pháp giảng dạy
• Khó khăn phương pháp giảng dạy
• Định hướng phương pháp dạy học
• Phương pháp kiểm tra dạy học
• Môn Địa lý phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học Ngữ văn
• Phương pháp dạy học trung học phổ thông
• Phương pháp dạy học ở Bến Tre
• Quản lý phương pháp dạy học
• Thực trạng quản lý phương pháp dạy học
• Quản lý giáo dục
• Giải pháp quản lý phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học trường cao đẳng
• Luận văn cao học
• Luận văn phương pháp dạy học vật lý
• Lý luận và phương pháp dạy học
• Đề tài phương pháp thực nghiệm dạy học
• Đề tài phương pháp dạy học Vật lý
• Lí luận dạy học
• Giáo trình Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học chuyên ngành kỹ thuật
• Phương pháp dạy học logic
• Phân loại của phương tiện dạy học
• Kiểu bài dạy kỹ thuật