TAILIEUCHUNG - Kỷ luật kém có phải 'bệnh nan y' vô phương cứu chữa?

Kỷ luật kém từ lâu đã trở thành một căn bệnh “nan y” trong các lớp học đặc biệt là lớp học ngoại ngữ nơi học viên được khuyến khích giao tiếp nhiều hơn vì mục đích học tập. Không ít giáo viên ngoại ngữ đã phải “bó tay” trước căn bệnh mãn tính này. | Kỷ luật kém có phải bệnh nan y vô phương cứu chữa Kỷ luật kém từ lâu đã trở thành một căn bệnh nan y trong các lớp học đặc biệt là lớp học ngoại ngữ nơi học viên được khuyến khích giao tiếp nhiều hơn vì mục đích học tập. Không ít giáo viên ngoại ngữ đã phải bó tay trước căn bệnh mãn tính này. Liệu nó có phải căn bệnh vô phương cứu chữa Nguyên nhân của kỷ luật kém Trước khi tìm ra một phương thuốc hữu hiệu cho chứng bệnh nan y trên cần xác định được đâu là căn nguyên của vấn đề. Không một giáo viên nào lại dạy học ở một nơi hoàn toàn tách biệt với cuộc sống bên ngoài vì học viên của họ là những con người bình thường có cuộc sống riêng cá tính riêng. Học viên lớp ngoại ngữ có thể có một gia đình êm ấm hay sóng gió. Họ có thể đến lớp sau khi hoàn thành xong một bài kiểm tra rất khó khăn về toán học hay sau khi phải học một môn mà họ ghét cay ghét đắng . Nói cách khác học viên đến lớp với những tâm trạng thái độ rất khác nhau và giáo viên vô tình trở thành nơi hứng chịu tất cả những hậu quả tích cực cũng như tiêu cực do tâm trạng thái độ ấy đem lại. Một nguyên nhân phổ biến nhất của tình trạng kỷ luật kém lại là do học viên không thể giải quyết được những nhiệm vụ học tập do giáo viên đề ra trong giờ học. Những học viên ồn ào sẽ thể hiện sự khó chịu của mình bằng những hành động phá rôi trong khi những học viên khác sẽ ngôi học một cách thụ động. Vậy giáo viên sẽ phải làm gì để xoay chuyển tình thế Xác định kẻ đầu trò Hãy quan sát thật kỹ lớp học mỗi khi có hành động phá rôi xảy ra và xem liệu có phải do cùng một học viên gây ra không. Nếu đúng hãy cứ bắt đầu bài học như bình thường theo như giáo án bạn đã soạn nhưng cũng đừng quên chuẩn bị thêm những nhiệm vụ hoạt động dành riêng cho những kẻ đầu trò gây rôi trong lớp. Ví dụ Một học viên luôn gặp rắc rôi với loại câu điều kiện trong tiếng Anh trong lớp chen ngang bài giảng của bạn Cô cứ giảng về những câu điều kiện ngớ ngẩn ấy làm gì. Em chỉ muôn nói chuyện giáo dục giới tính thôi . Ngay lập tức bạn có thể yêu cầu cô

• Mầm non - Mẫu giáo
• Dạy bé tính kỉ luật
• Tạo tính kỉ luật cho trẻ
• Rèn tính kỉ luật cho bé
• Giáo dục trẻ mầm non
• Kinh nghiệm nuôi dạy con cái
• Kiến thức làm cha mẹ
• Nguyên nhân kỉ luật kém
• Tạo tính kỉ luật cho con
• Kinh nghiệm làm cha mẹ
• Giáo dục kĩ năng sống cho bé
• Rèn cho trẻ tính kỉ luật
• Xây dựng tính kỉ luật cho trẻ
• Giúp trẻ có tính kỉ luật
• Cách dạy trẻ mẫu giáo
• Giữ tính kỉ luật với bé
• Kiến thức cho cha mẹ
• Phương pháp dạy trẻ mầm non
• Rèn luyện kỹ năng cho bé
• Xây dựng kỉ luật cho trẻ
• Nghệ thuật nuôi dạy con
• Rèn tính kỉ luật cho trẻ
• Tâm lý của trẻ
• Nghệ thuật dạy con cái
• Giáo dục kĩ năng sống cho trẻ
• Giáo dục trẻ em
• Tài liệu mầm non
• Kiến thức nuôi con
• Xây dựng tính kỉ luật cho bé
• Dạy trẻ mầm non
• Ngôn ngữ cha mẹ dành cho con
• Ngôn ngữ tình yêu thương
• Giáo dục kĩ năng sống cho con
• Giáo dục mầm non
• Cách dạy trẻ em
• Kinh nghiệm dạy trẻ em
• Rèn luyện tư cách cho trẻ
• kỹ năng làm cha mẹ
• cách dạy con
• dạy trẻ học
• Quy tắc dạy trẻ
• Nhân cách của trẻ
• Dạy trẻ tính kỉ luật
• Kỹ năng sống của trẻ
• Dạy bé văn hóa ứng xử
• 5 quy tắc giáo dục trẻ chưa ngoan
• Quy tắc 2H
• Quy tắc 2Q