TAILIEUCHUNG - Nỗi lo sợ của học sinh trước những kì thi

Giáo viên thường không yên tâm và nhận thấy nhiệm vụ phải tìm hiểu thêm nữa về sự “lo sợ” này của học sinh. Hy vọng rằng việc đáp ứng được những quan tâm của học sinh sẽ giúp các em trở nên yêu thích môn học và thấy tự tin hơn trong các kì thi. Với thực tế như vậy, một cuộc điều tra về nối lo sợ trước kì thi đã được tiến hành. Dưới đây xin tóm tắt những gì thu được với hi vọng sẽ bổ sung thêm cách nhìn nhận, đánh giá của giáo viên. | Nôi lo sợ của học sinh trước những kì thi Giáo viên thường không yên tâm và nhận thấy nhiệm vụ phải tìm hiểu thêm nữa về sự lo sợ này của học sinh. Hy vọng rằng việc đáp ứng được những quan tâm của học sinh sẽ giúp các em trở nên yêu thích môn học và thấy tự tin hơn trong các kì thi. Với thực tế như vậy một cuộc điều tra về nối lo sợ trước kì thi đã được tiến hành. Dưới đây xin tóm tắt những gì thu được với hi vọng sẽ bổ sung thêm cách nhìn nhận đánh giá của giáo viên về vấn đề này. Nhân tố gây lo sợ Lo sợ là tình trạng của não bộ bị căng thẳng do một điều kiện nào đó và dẫn đến kết quả là gây ra một số cách cư xử. Áp dụng định nghĩa trên vào cách biểu hiện của học sinh ta nhận ra rằng điều kiện là nguyên nhân khiến nỗi lo sợ của các em tăng lên và các cách cư xử chính là kết quả mà nỗi lo sợ gây ra. Nỗi sợ hãi tăng lên do một số điều kiện Để thể hiện mình trong các kì thi các em cần phải kết hợp được rất nhiều kĩ năng khác nhau. Học sinh phải đọc hiểu phân tích và áp dụng được những kiến thức của mình để trả lời những câu hỏi. Tuy nhiên những hoạt động này phải thực hiện cùng một lúc trong một giới hạn thời gian và trong những điều kiện rất nghiêm ngặt. Cách cư xử Nỗi lo sợ gây ra sự thờ ơ sự đấu tranh hay lơ đãng. Những học sinh trong cuộc điều tra thể hiện sự thờ ơ và sự lơ đãng. Tuy nhiên các em sẽ làm gì để đấu tranh với nỗi lo sợ của chính các em là một câu hỏi. Một bản câu hỏi đã được thiết kế hỏi về những lý do tại sao học sinh lại sợ những kì thi. Kết quả là đa số các em đã đưa ra các lý do sau sợ thi trượt gặp phải vấn đề về ngôn ngữ sợ quên không hiểu hoặc không biết cách trả lời câu hỏi và không thể đạt điểm cao. Làm thế nào để giảm bớt nỗi lo sợ của học sinh Câu hỏi này đưa ra hai lựa chọn chính a giáo viên cần đóng vai trò tiên phong và b học sinh phải có trách nhiệm hơn. Đúng như mong đợi đáp án a chiếm đa số. Đặc biệt là học sinh thấy rằng giáo viên cần đóng vai trò tiên phong trong việc làm giảm bớt nỗi lo sợ của các em bằng cách Tập trung hơn nữa

• Ôn thi ĐH-CĐ
• bí quyết ôn thi
• bí quyết học tập
• cẩm nang học tập
• phương pháp học tập
• kinh nghiệm học tốt
• cách làm bài thi
• Bí quyết ôn thi đạt điểm cao
• Bí quyết làm bài thi môn Toán
• Bí quyết đạt điểm cao môn Hóa
• Kinh nghiệm làm bài thi đại học
• Để đạt điểm cao môn Vật Lý
• Phương pháp ôn tập môn Hóa
• Phương pháp ôn tập môn Toán
• Mẹo làm bài thi đạt điểm cao
• Bí quyết ôn thi Văn hiệu quả
• Bí quyết ôn thi Văn
• Ôn thi môn Ngữ Văn
• Cách viết bài nghị luận văn học
• Bí quyết học văn
• Chọn thầy học
• Luyện thi Văn
• Bí quyết luyện thi Văn
• Bí quyết ôn luyện thi THPT
• Ôn tập làm Văn
• Luyện thi Đại học
• Nghị luận văn học
• Đề thi thử Văn
• kinh nghiệm ôn thi
• ôn thi đại học
• ôn thi tốt nghiệp
• hướng dẫn ôn thi
• kinh nghiệm bí quyết ôn thi văn
• bí quyết thi văn đạt điểm cao
• kỹ năng viết văn
• luyện thi môn văn
• những kinh nghiệm ôn thi môn văn
• bí quyết làm bài thi
• kinh nghiệm làm bài thi
• mẹo ôn thi hiệu quả
• bí quyết làm bài thi khối D
• phương pháp ôn thi đại học
• Bí quyết ôn thi Ngữ văn
• Ôn thi tốt nghiệp Ngữ văn
• Cách học thi Ngữ văn
• Kỹ thuật học Văn hiệu quả
• Cẩm nang ôn thi khối C
• Kinh nghiệm thi Đại học
• Cách tốt nhất để thi ĐH khối C
• Ôn thi Văn hiệu quả
• bí kíp luyện thi
• bí quyết thi