TAILIEUCHUNG - Teaching Today A Practical Guide Fourth Edition - part 5

Nếu bạn quyết định di chuyển đồ đạc, hướng dẫn rất rõ ràng trước khi cho phép bất kỳ chuyển động. Nó giúp để có một người ghi chép, và có lẽ một phát ngôn viên và Chủ tịch cho mỗi nhóm. | The teacher s toolkit Managing group activities Bear in mind Chapters 7 8 and 9 on classroom management. If you use groups a great deal you may like to rearrange the furniture but check with others who use the room or finish the class by putting it back as you found it. If you do decide to move furniture give very clear instructions before allowing any movement. It helps to have a scribe and perhaps a spokesperson and chairperson for each group. Ask for someone who hasn t done it before so that everyone gets a turn. Make sure the task is clearly explained and draw the attention of the class to the all-important task summary which should be permanently available to the group. Ideally the task s should include some individual activity such as making notes of the group s decisions. If the task is not demanding can you include a stretching activity for the more able Don t allow any activity until you say so and give a time limit Right off you go you have five minutes. To begin with leave them to get on with it but remain obviously in attendance. Unless the activity is only going to last a minute or two it then becomes important to visit the groups. If the activity lasts more than three minutes this is vital. 1 Check that genuine progress has been made - What has the scribe written down - Have they interpreted the task correctly - Have they missed some important points 2 Ask if there are any queries. Don t talk to the entire class during group work unless it is unavoidable. If it is then stop all activity make sure you have everyone s attention and make your point clearly and concisely. Groups dislike being interrupted. Body language 244 Group work and student talk As you visit make sure you don t get stuck with one group however interesting their work might be. Body language is important. Get your head down to their level and smile to signal cooperation rather than judging. Some teachers ask each group to leave a spare chair for them but position themselves so they can

• Kỹ năng giao tiếp
• kế hoạch giảng dạy học sinh
• kỹ năng giảng dạy
• kỹ năng dành cho giáo viên
• thực hành giảng dạy
• hướng dẫn giảng dạy học sinh
• Kế hoạch dạy Sinh học 11
• Sinh học 11
• Kế hoạch giảng dạy
• Phương hướng dạy Sinh học 11
• Hoạt động giảng dạy
• Nhiệm vụ giảng dạy Sinh học 11
• Cách viết kế hoạch giảng dạy
• Kế hoạch chuyên đề
• Dạy học theo chủ đề
• Sinh học 9
• Phương pháp dạy Sinh
• Phương pháp dạy Sinh học
• Sinh học lớp 12
• Kế hoạch giảng dạy Sinh học lớp 12
• Giảng dạy Sinh học lớp 12
• Chương trình giảng dạy Sinh học lớp 12
• Điều hòa hoạt động của gen
• Mã di truyền
• Đề cương ôn thi vào lớp 10
• Đề cương ôn tập Sinh học
• Ôn thi vào lớp 10 chuyên Sinh
• Kế hoạch giảng dạy ôn thi vào lớp 10
• Kế hoạch ôn thi chuyên Sinh vào lớp 10
• Luyện thi Sinh học vào lớp 10 chuyên
• Hướng dẫn học sinh lập kế hoạch học tập
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 12
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Thể dục
• Giáo dục thể chất
• Xây dựng kế hoạch giảng dạy môn Bóng rổ
• Kế hoạch giảng dạy môn bóng rổ
• Giảng dạy thực hành di truyền
• Dạy học theo tình huống lâm sàng
• Lập kế hoạch giảng dạy thực hành di truyền
• Dạy học môn Sinh học Di truyền
• Di truyền gen
• Giáo dục trung học cơ sở
• Module THCS 13
• Nhu cầu học tập
• Động cơ học tập
• Xây dựng kế hoạch dạy học
• Dạy học lồng ghép kiến thức giáo dục giới tính
• Phương pháp dạy học tích cực
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 11
• Dạy học tích hợp
• Sinh viên sư phạm
• Phát triển năng lực dạy học tích hợp
• Dạy học địa lí
• Thiết kế bài giảng địa lí
• Kế hoạch dạy học chủ đề tích hợp
• Tài liệu hướng dẫn dạy học
• Giảng viên đào tạo Hộ sinh
• Dạy học dựa trên năng lực
• Chương trình đào tạo dựa trên năng lực
• Xây dựng kế hoạch bài dạy học
• Chiến lược dạy và học
• môn tự chọn
• sinh học lớp 8
• chủ đề bám sát
• kế hoạch giảng dạy chủ đề tự chọn
• khoa học tự nhiên
• Nâng cao năng lực giảng dạy
• Phát triển năng lực của học sinh
• Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018
• phương pháp dạy học sinh
• đề cương giảng dạy
• giáo án giảng dạy
• tài liệu giảng dạy
• Tạp chí khoa học
• Xây dựng kế hoạch học tập của sinh viên
• Đào tạo học chế tín chỉ
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Công tác quản lý giáo dục
• Nâng cao tính chủ động của sinh viên
• phương pháp giái toán
• biểu mẫu giáo dục
• mẫu sổ kế hoạch
• quản lý học sinh
• phương pháp dạy học
• kinh nghiệm dạy học