TAILIEUCHUNG - Giáo trình bồi dưỡng hiệu trưởng trường trung học cơ sở tập 2 part 9

Tham khảo tài liệu 'giáo trình bồi dưỡng hiệu trưởng trường trung học cơ sở tập 2 part 9', kinh tế - quản lý, quản lý nhà nước phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | đánh giá những đặc điểm tâm lý của mình theo quan điểm về mục đích cuộc sống và hoài bão của mình. Chính điều này khiến cho các em quan tâm sâu sắc tới đời sổng tâm lý phẩm chất nhân cách và năng lực riêng. Điểm quan trọng trong tự ý thức của thanh niên là nó xuất phát từ yêu cầu của cuộc sống và hoạt động của xã hội và của chính bản thân các em. Địa vị mới mẻ trong tập thể những mối quan hệ mới được mở rộng và ngày càng sâu sắc và nhiệm vụ quan trọng mà xã hội gia đìrih và xã hội giao cho các em đã buộc thanh niên phải ý thức được những đặc điểm nhân cách của mình. Nội dung của tự ý thức rất phong phú và khá phức tạp. Nó không chỉ phản ánh cái tôi hiện tại mà còn phản ánh cái tôi trong xã hội tương lai. Cái tôi phản ánh sự nhận thức về vị trí vai trò nhiệm vụ gắn liền vói những phẩm chất năng lực và yêu cầu cần có tương ứng ở vị thế mới mà họ phải đảm đương. Khả năng đánh giá của thanh niên mới lớn ngày càng phát triển mạnh mẽ cả về nội dung tính chất và hình thức tiến hành . Khi đánh giá các em biết tiến hành theo hướng độc lập và có sự phân tích cụ thổ những người khác bạn bè và cả bản thân. Khả năng đánh giá người khác thường đỡ khó khăn hơn là nhận thức đánh giá về bản thân. Tự đánh giá đòi hỏi phải chính xác và khách quan. Điều này là rất khó khăn đối với thanh niên mới lớn đòi hỏi họ phải có tri thức hiểu biết rộng và sâu sắc về mọi mặt của cuộc sống về con người. Thanh niên mới lớn đánh giá về bản thân thường có xu hướng là cường điệu hoá. Hoặc các em đánh giá thấp cái tích cực tập trung phê phán cái tiêu cực hoặc là đánh giá quá cao nhân cách của mình tỏ ra tự cao tự đại coi thường người khác. Việc tự phân tích có mục đích trong đánh giá của thanh niên mới lớn là một dấu hiệu cần thiết của nhân cách đang trưởng thành và là tiền đề của sự tự giáo dục. Trên Cữ sở tự ý thức phát triển mạnh mẽ nhu cầu tự giáo dục ở tuổi thanh nicn mới lớn trong các trường phổ thông trung học cũng được phát triển. Tự giáo dục phát triển không chỉ có tác dụng hướng các em vào .

• Quản lý Nhà nước
• bồi dưỡng hiệu trưởng
• giáo trình bồi dưỡng hiệu trưởng
• hướng dẫn bồi dưỡng hiệu trưởng
• phương pháp bồi dưỡng hiệu trưởng
• tài liệu bồi dưỡng hiệu trưởng