TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm môn Đạo đức lớp 1 - gọn gàng sạch sẽ

Bài2: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (tiết 1). I-Mục tiêu: thức: Hs biết được: Thế nào là ăn mặc gọn gàng và sạch sẽ. Ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng và sạch sẽ. năng : Biết giữ vệ sinh cá nhân ăn mặc gọn gàng và sạch sẽ. độ : Có ý thức tự giác giữ vệ sinh cá nhân ăn mặc gọn gàng và sạch sẽ. | Sáng kiên kinh nghiệm môn Đạo đức lớp 1 - gọn gàng sạch sẽ Bài2 GỌN GÀNG SẠCH SẼ tiêt 1 . I- Mục tiêu 1. Kiến thức Hs biết được Thế nào là ăn mặc gọn gàng và sạch sẽ. Ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng và sạch sẽ. 2. Kĩ năng Biết giữ vệ sinh cá nhân ăn mặc gọn gàng và sạch sẽ. 3. Thái độ Có ý thức tự giác giữ vệ sinh cá nhân ăn mặc gọn gàng và sạch sẽ. II- Đồ dùng dạy học .GV - chuẩn bị bài hát Rửa mặt như mèo . - Gương lược chải đầu. .HS -Vở BT Đạo đức 1 bút chì hoặc sáp màu. III- Hoạt động daỵ-học động Hát tập thể. 2. Kiểm tra bài cũ -Tiết trước em học bài đạo đứcnào -Em có thấy vui khi mình là Hs lớp một không -Em sẽ làm gì để xứng đáng là 1 Hs lớp một .Nhận xét bài cũ. 3. Bài mới TG Hoạt đông của GV Hoạt đông của HS động 1 Giới thiệu bài Giới thiệu trực tiếp bài trong sgk. Hoạt động 2 Mục tiêu Y c Hs tìm ra trong lớp hôm nay bạn nào có đầu tóc quần áo gọn gàng sạch sẽ. Cách tiến hành Yêu cầu Hs quan sát và nêu tên những bạn có đầu tóc quần áo gọn gàng sạch sẽ. Mời các bạn đó đứng lên cho các bạn khác xem có đúng không. .Vì sao em cho rằng bạn đó gọn gàng sạch sẽ .Gv chốt lại những lý do Hs nêu khen những em Hs có nhận xét chính xác. - Giải lao. Hoạt động 3 Bài tập Mục tiêu Hướng dẫn các em làm BT. Cách tiến hành Giải thích tại sao em cho là bạn ăn mặc gọn gàng sạch sẽ hoặc ntn là chưa gọn gàng sạch sẽ nên sửa ntn để trở thành người gọn gàng sạch sẽ. Theo em bạn cần phải sửa chữa những gì để trở thành người gọn gàng sạch sẽ - Giải lao. Hoạt động 4 Bài tập Mục tiêu Hướng dẫn các em làm BT. Cách tiến hành Y c Hs chọn áo quần phù hợp cho bạn nam và bạn nữ trong tranh. động 5 Củng cố .Các em học được gì qua bài này .Mặc ntn gọi là gọn gàng sạch sẽ .Gv nhận xét tổng kết tiết học. Dặn dò Hôm sau học tiếp bài này. -Hs làm theo yêu cầu của Gv. Hs nêu lý do của mình để trả lời câu hỏi của Gv áo quần sạch không có vết bẩn ủi thẳng tém thùng và đeo thắc lưng. Dép sạch sẽ không dính bùn đất. Cả lớp bổ xung ý kiến. -Hs đọc Y c BT. -Hs .

• Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• phương pháp dạy học
• giáo án lớp 1
• môn thủ công
• giảng dạy lớp 1
• học sinh tiểu học
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4