TAILIEUCHUNG - CHUYỂN MÃ DỮ LIỆU SANG BẢNG MÃ TIẾNG VIỆT UNICODE

Theo quy định của Chính phủ, từ ngày 01/01/2003, tất cả các thông tin tiếng Việt trao đổi trên mạng thông tin đều phải sử dụng bảng mã Tiếng Việt Unicode. Hiện nay trên thị trường đã xuất hiện nhiều công cụ chuyển mã đáp ứng được yêu cầu chuyển văn bản (Text) và siêu văn bản (Hyper Text) từ các bảng mã Tiếng Việt thông dụng như VNI, ABC, . sang Unicode hiệu quả khá tốt. Ngoài ra, trong bộ gõ Vietkey 2000 cũng đã cung cấp kiểu gõ cho bảng mã Tiếng Việt Unicode. Tuy nhiên về CSDL. | CHUYỂN MÃ DỮ LIỆU SANG BẢNG MÃ TIẾNG VIỆT UNICODE ĐẶT VẤN ĐỀ Theo quy định của Chính phủ từ ngày 01 01 2003 tất cả các thông tin tiếng Việt trao đổi trên mạng thông tin đều phải sử dụng bảng mã Tiếng Việt Unicode. Hiện nay trên thị trường đã xuất hiện nhiều công cụ chuyển mã đáp ứng được yêu cầu chuyển văn bản Text và siêu văn bản Hyper Text từ các bảng mã Tiếng Việt thông dụng như VNI ABC . sang Unicode hiệu quả khá tốt. Ngoài ra trong bộ gõ Vietkey 2000 cũng đã cung cấp kiểu gõ cho bảng mã Tiếng Việt Unicode. Tuy nhiên về CSDL thì việc chuyển mã sẽ chạm đến những vấn đề phức tạp hơn. Chúng tôi đã giải quyết yêu cầu này bằng một cách đơn giản và ít tốn kém là sử dụng một hàm chuyển mã. Chỉ cần bổ sung hàm này vào chương trình quản lý CSDL môi trường Foxpro khi đó các lệnh xuất ra file văn bản phải được lọc qua hàm này để văn bản xuất ra theo mã Unicode. Với cách giải quyết như vậy ta không cần phải chuyển mã CSDL và viết lại chương trình phần mềm. CHƯƠNG TRÌNH NGUỒN CỦA HÀM CHUYỂN MÃ Chúng tôi đặt tên hàm là BKTOUNI lưu trong file tên . Nội dung file này như sau nếu soạn trên Windword bạn chọn font .VnTime rồi Save với dạng Text Only . FUNC BKTOUNI UNI 225 PARA CHUOI CASE BK g PRIVATE ALL UNI 224 SET TALK OFF CASE BK T CHUOI1 ALLTRIM CHUOI UNI 7843 CHUOI2- CASE BK - DAI LEN CHUOI1 UNI 227 FOR I 1 to DAI CASE BK X BK SUBS CHUOI1 I 1 UNI 7841 DO CASE CASE BK - CASE BK 3 UNI 259 CASE BK UNI 7855 UNI 7845 CASE BK CASE BK c UNI 7857 UNI 7847 CASE BK .1 CASE BK UNI 7859 UNI 7849 CASE BK CASE BK UNI 7861 UNI 7851 CASE BK Ỉ CASE BK UNI 7863 UNI 7853 CASE BK D CASE BK UNI 233 UNI 226 CASE BK Ì CASE BK UNI 232

• Trung học phổ thông
• dạy học
• phương pháp dạy học
• kinh nghiệm dạy học
• sáng kiến dạy học
• tài liệu cách dạy học
• Dạy học môn chuyên
• Thực trạng dạy học môn chuyên
• Biện pháp quản lý dạy học môn chuyên
• Nâng cao chất lượng dạy học môn chuyên
• Đánh giá mục tiêu dạy học môn chuyên
• Nội dung dạy học môn chuyên
• Mức độ thực hiện hình thức dạy học môn chuyên
• Mức độ thực hiện phương pháp dạy học môn chuyên
• Lý luận dạy học đại học
• Bài giảng Lý luận dạy học đại học
• Nguyên tắc dạy học đại học
• Thống nhất trong quá trình dạy học
• Quá trình dạy học ở đại học
• Nội dung nguyên tắc dạy học đại học
• Phương pháp dạy Thiết kế dạy Vật lí
• Thiết kế hoạt động dạy học Vật lí
• Thực hành dạy học Vật lý
• Đề tài Sư phạm vật lý
• Hình thức dạy Thiết kế dạy Vật lí
• Chương trình dạy Thiết kế dạy Vật lí
• Ebook Lý luận dạy học
• Lý luận dạy học
• Quá trình dạy học
• Nguyên tắc dạy học
• Nội dung dạy học
• Phương tiện dạy học
• Hình thức tổ chức dạy học
• Các kiểu tổ chức dạy học hiện đại
• Mô hình dạy học tích cực
• Thực tiễn dạy học vật lí ở Việt Nam
• Dạy học theo chủ đề
• Dạy học vật lí ở trường phổ thông
• Dạy học trên cơ sở vấn đề
• Dạy học dự án
• Kỹ năng và phương pháp dạy học nghề
• Thiết kế dạy học
• Kỹ năng dạy học nghề
• Phương pháp dạy học nghề
• Dạy học lý thuyết nghề
• Dạy học thực hành nghề
• Dạy học bài cấu tạo thiết bị kỹ thuật
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Dạy học hợp tác
• Dạy học hợp tác trong dạy Hóa học
• Dạy học Hóa học trung học phổ thông
• Phương pháp dạy học hợp tác
• Phương pháp dạy học tích cực
• Kĩ năng dạy học
• Kĩ năng dạy học tăng cường tương tác
• Dạy học tăng cường tương tác
• Dạy học môn học ở Đại học
• Hiệu quả dạy học môn học Đại học
• Vấn đề dạy học tăng cường tương tác
• Giáo trình dạy học lớp 3
• giáo án dạy học
• dạy học mẫu giáo
• dạy học mầm non
• tài liệu giảng dạy mầm non
• giáo án dạy học cho trẻ
• Kĩ thuật dạy học theo góc
• Ứng dụng kĩ thuật dạy học theo góc
• Dạy đọc hiểu trích đoạn Vũ như Tô
• Dạy học theo góc trong dạy kịch
• Dạy học Hồn Trương Ba da hàng thịt
• Dạy học kịch THPT
• Mô hình dạy học vừa đúng lúc
• Phương pháp dạy học vừa đúng lúc
• Just In Time Teaching
• Dạy học phần Nhiệt học
• Dạy học Vật lí lớp 10
• Sử dụng MH dạy học vừa đúng lúc
• Mục tiêu MH dạy học vừa đúng lúc
• Dạy học Sinh học
• Dạy học theo vấn đề
• Dạy học theo vấn đề trong sinh học
• Dạy học sinh học Phần 1
• Lý luận của dạy học
• Vận dụng dạy học theo vấn đề
• Dạy học sinh học Phần 2
• Tiếp cận dạy học
• Phát triển năng lực học sinh
• Dạy học giải quyết vấn đề
• Dạy học theo định hướng
• Phương pháp dạy học E learning
• Phương pháp giảng dạy
• Dạy học truyền thống
• Dạy học học phần xác suất thống kê
• Phương pháp dạy học truyền thống
• Hướng dẫn giảng dạy
• Phương pháp dạy Toán lớp 5
• Hướng dẫn phương pháp dạy học tích cực
• Đồ dùng dạy học
• Hoạt động dạy học
• Dạy học theo chủ đề môn Hóa học
• Dạy học theo chủ đề chương Chất khí
• Dạy học theo chủ đề lớp 10
• Vận dụng dạy học theo chủ đề
• Phương pháp dạy học theo chủ đề
• Dạy học hóa học
• Cấu trúc dạy học hợp tác
• Giảng dạy hóa học phổ thông
• Phương pháp dạy học hóa học
• Phương pháp dạy học khám phá
• Vận dụng phương pháp dạy học khá phá
• Dạy học chương Chất khí
• Dạy học Vật lí 10
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Phương pháp dạy học dự án
• Tìm hiểu phương pháp dạy học dự án
• Tham khảo phương pháp dạy học dự án
• Dạy học phần hóa học hữu cơ
• Vấn đề dạy học dự án
• Quan điểm dạy học phân hóa
• Dạy học ở các trường trung học
• Cơ sở lý luận quản lý dạy học
• Quản lý dạy học
• Thực trạng quản lý dạy học
• Biện pháp quản lý dạy học
• Dạy học chương Từ vi mô đến vĩ mô
• Dạy học Vật lý lớp 12
• Quan điểm lý luận dạy học theo chủ đề
• Phương pháp dạy học phát hiện vấn đề
• Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề
• Dạy học chương Khúc xạ ánh sáng
• Dạy học tích cực Vật lí 11
• Quản lý chất lượng dạy học
• Phương pháp dạy học bộ môn
• Dạy học ở các trường sư phạm
• Chất lượng dạy học
• Nội dung phương pháp dạy học bộ môn
• Dạy học bộ môn
• Dạy học tích hợp theo chủ đề
• Đặc điểm dạy học tích hợp
• Mục tiêu dạy học tích hợp
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Dạy học Tĩnh học vật rắn