TAILIEUCHUNG - Bài giảng -Thủy điện 1-chương 2

CHƯƠNG II CÁC HỘ DÙNG ĐIỆN. KHÁI NIỆM VỀ HỆ THỐNG ĐIỆN. BIỂU ĐỒ PHỤ TẢI §2-1 CÁC HỘ DÙNG ĐIỆN. BIỂU ĐỒ PHỤ TẢI I. Đặc điểm của các hộ dùng điện Tình hình công tác của bất kỳ mọt trạm phát điện nào cũng quan hệ mật thiết với sự tiêu thụ điện năng của các hộ dùng điện. Cho nên đặc tính tiêu thụ điện năng của các hộ dùng điện đối với các trạm phát điện đã xây dựng hoặc mới thiết kế đều có ý nghĩa rất lớn. Do tính chất quan trọng của điện năng là. | Bài giảng Thủy điện 1 CHƯƠNG II CÁC HỘ DÙNG ĐI KHÁI NIỆM VỀ HỆ THỐNG ĐIỆN. BIỂU ĐỒ PHỤ TẢI 2-1 CÁC HỘ DÙNG ĐIỆN. BIỂU ĐỒ PHỤ TẢI I. Đặc điêm của các hộ dùng điện Tình hình công tác của bất kỳ mọt trạm phát điện nào cũng quan hệ mật thiết với sự tiêu thụ điện năng của các hộ dùng điện. Cho nên đặc tính tiêu thụ điện năng của các hộ dùng điện đối với các trạm phát điện đã xây dựng hoặc mới thiết kế đều có ý nghĩa rất lớn. Do tính chất quan trọng của điện năng là có thể chia ra những điện lượng tuỳ ý và có thể truyền đi xa đến bất cứ địa điểm nào cho nên điện năng do một trạm riêng biệt hay của nhiều trạm phát ra luôn luôn được phân phối cho rất nhiều hộ dùng điện khác nhau tiêu thụ. Các hộ dùng điện sử dụng năng lượng điện thông qua các thiết bị động cơ điện lò điện bếp điện . và rất nhiều máy móc khác. Các thiết bị tiêu thụ điện biến năng lượng điện thành các dạng năng lượng khác nhau như cơ năng nhiệt năng hoá năng quang năng. Nếu chúng ta phân tích và nghiên cứu một cách tỉ mỉ các tính năng công tác của các thiết bị tiêu thụ điện để rồi tổng hợp lại thành yêu cầu dùng điện chung của các hộ thì đạt được kết quả chính xác hơn cả. Song trên thực tế thì không thể làm được như vậy vì thực tế có rất nhiều hộ dùng điện mỗi hộ dùng điện lại có nhiều thiết bị tiêu thụ điện chúng không chỉ là khác nhau về số lượng mà tính chất công tác của chúng cũng khác nhau. Do đó thực tế tính toán thiết kế người ta dựa chủ yếu vào tính chất sản xuất của các hộ dùng điện tiến hành phân nhóm để tính yêu cầu cung cấp điện và lập biểu đồ phụ tải. Ở nước kinh tế phát triển trên thế giới thường người ta chia các hộ dùng điện thành các nhóm sau 1. Nhóm hộ dùng điện công nghiệp Ở các nước có nền công nghiệp phát triển nhu cầu điện năng cho công nghiệp kể cả công nghiệp xây dựng chiếm một tỉ lệ khá lớn 60-90 trung bình là 75 nhu cầu toàn bộ. Trong đó khoảng 2 3 điện năng dùng cho các động cơ điện đó càn lại dùng cho các quá trình kỹ thuật tiêu thụ điện như quá trình sản xuất kim loại màu .

• Điện - Điện tử
• giáo trình đại học
• giáo trình xây dựng
• khai thác điện năng
• quy trình khai thác điện năng
• trạm thủy điện
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục