TAILIEUCHUNG - Báo cáo " Một số vấn đề lý luận trong nghiên cứu đối chiếu song ngữ hành vi ngôn ngữ “hỏi” (Trên cứ liệu tiếng Anh và tiếng Việt) "

Bài báo này bàn về một số vấn đề lý luận cần yếu trong nghiên cứu đối chiếu song ngữ hành vi ngôn ngữ “hỏi” trên cứ liệu tiếng Anh và Việt: - Một số khái niệm cần được xác định rõ, cần được tường minh hoá trong nghiên cứu đối chiếu phát ngôn hỏi: Ngữ dụng học, các kiểu loại ngữ cảnh, các loại và tiểu loại tình thái trong câu hỏi, . | Tạp chí Khoa học ĐHQGHN Ngoại ngữ 25 2009 133-139 Một số vấn đề lý luận trong nghiên cứu đối chiếu song ngữ hành vi ngôn ngữ hỏi Trên cứ liệu tiếng Anh và tiếng Việt Võ Đại Quang Trần Thị Hoàng Anh Phòng Khoa học - Công nghệ Trường Đại học Ngoại ngữ Đại học Quốc gia Hà Nội Đường Phạm Văn Đồng Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam Nhận ngày 10 tháng 7 năm 2009 Tóm tắt. Bài báo này bàn về một số vấn đề lý luận cần yếu trong nghiên cứu đối chiếu song ngữ hành vi ngôn ngữ hỏi trên cứ liệu tiếng Anh và Việt - Một số khái niệm cần được xác định rõ cần được tường minh hoá trong nghiên cứu đối chiếu phát ngôn hỏi Ngữ dụng học các kiểu loại ngữ cảnh các loại và tiểu loại tình thái trong câu hỏi . - Các bình diện cần được khảo sát trong so sánh đối chiếu hành vi ngôn ngữ hỏi - Các kiểu loại tương hợp liên quan đến phát ngôn hỏi nội dung mệnh đề propositional content cấu trúc thông báo tiền giả định tình thái - Một số nhận xét của tác giả thay lời kết luận 1. Những khái niệm cơ bản . Ngữ dụng học Thuật ngữ này thường được gọi là dụng học có gốc từ tiếng Hy Lạp với nghĩa công việc hành động do một trong những người sáng lập ra ngành ký hiệu học là Ch. Morris đề xướng. Đi theo những tư tưởng của Ch. Peirce Ch. Morris đã phân ký hiệu học thành Nghĩa học semantics học thuyết về quan hệ giữa các ký hiệu với khách thể hiện thực. Kết học syntactics học thuyết về quan hệ hình thức giữa các ký hiệu. Dụng học pragmatics học thuyết về ký hiệu với người phân giải chúng tức là người sử dụng hệ thống ký hiệu. Như vậy dụng học nghiên cứu về hành vi của người sử dụng ký hiệu trong quá trình giao tiếp thực tế. Tác giả liên hệ. ĐT 84-4-37547042. E-mail vodaiquang@ Có thể nói rằng dụng học đã đáp ứng được cách tiếp cận thống hợp đối với ngôn ngữ. Nó khắc phục được những hạn chế của một thời kỳ mà châm ngôn về tính khu biệt đã trở thành hòn đá tảng của ngôn ngữ học cấu trúc Đó là việc tập trung mô hình hoá ngôn ngữ như là một hệ thống tự có đầy đủ các bất biến thể - các âm vị và hình vị được tạo

• Báo cáo khoa học
• đối chiếu song ngữ
• hành vi ngôn ngữ
• đề tài nghiên cứu
• nghiên cứu khoa học
• ngôn ngữ học
• nghiên cứu ngoại ngữ
• Ngôn ngữ hỏi
• Nghiên cứu đối chiếu song ngữ
• Hành vi ngôn ngữ hỏi
• Ngữ dụng học
• So sánh đối chiếu hành vi ngôn ngữ
• Bình diện ngữ nghĩa
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Tổ hợp song tiết Hán Việt
• Đặc điểm các tổ hợp song tiết
• Hiện tượng vay mượn tiếng Hán
• Chuẩn hóa tiếng Việt
• luận văn tiến sĩ
• Đinh Lư Giang
• Ngôn ngữ học đối chiếu
• Comparative linguistics
• Người Khơ me
• Ngôn ngữ Khmers
• Languages
• ngữ văn lớp 12
• tài liệu văn lớp 12
• văn học việt nam
• ngữ văn trung học
• giáo án ngư văn
• Cách phát âm tiếng Anh
• Nhóm phụ âm tắc vô thanh tiếng Anh
• Thời gian khởi phát
• Ảnh phổ sóng âm
• Hệ thống ngữ âm tiếng Anh
• Trường phái nghiên cứu mớ
• ngữ pháp ngoại ngữ
• tiếng việt và văn hóa việt
• dạy và học ngoại ngữ
• Cá tính ngôn ngữ
• Giảng dạy ngoại ngữ
• Định nghĩa về cá tính ngôn ngữ
• Khái niệm về cá tính ngôn ngữ
• Cá tính ngôn ngữ trong công trình Tiếng Nga
• lý thuyết ngôn bản
• dạy học ngoại ngữ
• nghiên cứu giảng dạy
• kỹ năng Nghe
• học sinh ngoại ngữ
• trường học phổ thông
• trường phổ thông Việt Nam?
• Công nghệ thông tin
• c dạy học ngoại ngữ
• giao thoa văn hóa
• Cơ sở giáo học pháp
• đánh giá ngoại ngữ
• kiến thức đầu
• năng lực giao tiếp ngoại ngữ
• Quốc tế học
• Giáo dục ngoại ngữ
• Chương trình giáo dục ngoại ngữ
• Chương trình Cử nhân ngành Ngoại ngữ
• Quốc tế hóa
• Nghiên cứu quốc tế học
• Phát triển kỹ năng quản trị
• Đề tài nghiên cứu học ngoại ngữ
• Phát triển kỹ năng ngoại ngữ
• Học ngoại ngữ
• Học tiếng Anh
• Phương pháp hỗ trợ học tiếng Anh
• Nghiên cứu thực nghiệm
• nghiên cứu dân tộc học
• Chức năng ngôn ngữ quốc gia
• vị trí môn tiếng Việt
• báo cáo khoa học
• ngữ pháp anh văn
• chiến lược học ngoại ngữ
• phương pháp học ngoại ngữ
• phương pháp tiếp cận
• nghiên cứu ngôn ngữ
• Ngữ điệu Anh Việt
• ngữ điệu Anh Anh
• Tạp chí nghiên cứu nước ngoài
• Vùng dân tộc thiểu số
• Người dân tộc thiểu số
• Ngôn ngữ dân tộc thiểu số
• Thái độ ngôn ngữ
• Sử dụng ngôn ngữ
• Đề thi đánh giá năng lực ngôn ngữ
• Năng lực ngoại ngữ
• Năng lực ngôn ngữ
• Năng lực ngoại ngữ 6 bậc
• Phong cách học tập ngoại ngữ thứ hai
• – Ngôn ngữ Anh
• Phong cách học tập
• Ngoại ngữ thứ hai
• Cấp độ học ngôn ngữ
• Nghiên cứu lí luận
• Nâng cao năng lực ngoại ngữ cho sinh viên
• Đáp ứng chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo
• Chuẩn năng lực ngoại ngữ
• Phương pháp dạy học ngoại ngữ