TAILIEUCHUNG - Báo cáo " Đọc sách và ghi chép - một phương pháp quan trọng trong quá trình nhận thức của sinh viên đại học "

Việc nghiên cứu kĩ năng đọc sách, làm việc độc lập với sách của sinh viên là một việc làm có ý nghĩa hết sức to lớn. Đây là yếu tố quan trọng cấp thiết trong việc nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo nói chung và bậc đại học nói riêng. 1. Những vấn đề thời sự về phương pháp dạy học hiện nay * Trong nhà trường nước ta cũng như khoa học giáo dục, vấn đề phương pháp dạy học lâu nay dường như phát triển không rõ phương hướng. | Tạp chí Khoa học ĐHQGHN Ngoại ngữ 26 2010 47-50 Đọc sách và ghi chép - một phương pháp quan trọng trong quá trình nhận thức của sinh viên đại học Phan Bích Ngọc Bộ môn Tâm lý Giáo dục Trường Đại học Ngoại ngữ Đại học Quốc gia Hà Nội Đường Phạm Văn Đồng Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam Nhận ngày 18 tháng 5 năm 2009 Tóm tắt. Việc nghiên cứu kĩ năng đọc sách làm việc độc lập với sách của sinh viên là một việc làm có ý nghĩa hết sức to lớn. Đây là yếu tố quan trọng cấp thiết trong việc nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo nói chung và bậc đại học nói riêng. 1. Những vấn đề thời sự về phương pháp dạy học hiện nay Trong nhà trường nước ta cũng như khoa học giáo dục vấn đề phương pháp dạy học lâu nay dường như phát triển không rõ phương hướng trên bình diện tư tưởng cũng như kĩ thuật sử dụng trong nhà trường rất lúng túng. Nhu cầu nghiên cứu lĩnh vực phương pháp dạy học ngày càng trở nên cấp bách đặc biệt do tác động khách quan của sự phát triển kinh tế thị trường và cơ chế cạnh tranh trong sự phát triển giáo dục khoa học và công nghệ. Hầu như công chúng xã hội đều nhất trí cho rằng phương pháp dạy học quyết định hiệu quả và chất lượng giáo dục của nhà trường. Mặc dù cách nhận định ấy chưa đủ song nó chứng tỏ vai trò cực kỳ quan trọng của phương pháp dạy học trong toàn bộ hệ thống sư phạm. Vấn đề đang được bàn luận sôi nổi hiện nay là sự chuyển đổi từ tư tưởng lấy người học làm trung tâm. Đó thực chất không phải là một triết lý mới trong giáo dục mà đã tồn tại lâu dài trong lịch sử nhà trường và giáo dục học nhưng ĐT 84-4-37547152. nó được giải thích rất khác nhau. Từ thời kì FVA. Do sterer Đức - 1790 - 1866 cho đến trào lưu Như đồng học Pelalogic giáo dục tự do . và đặc biệt trong những năm 50 60 trong giáo dục Liên Xô cũ phát triển mạnh mẽ những nghiên cứu thực nghiệm trong lĩnh vực tích cực hoá dạy học dạy học nêu vấn đề dạy học phát triển triết lí trên hầu như vẫn chỉ là triết lí chứ chưa biến thành sức mạnh kĩ thuật công nghệ vật chất trong hệ thống dạy học 1 . Trong xu

• Báo cáo khoa học
• Đọc sách và ghi chép
• quá trình nhận thức
• đề tài nghiên cứu
• nghiên cứu khoa học
• ngôn ngữ học
• nghiên cứu ngoại ngữ
• kinh nghiệm nghe giảng
• kinh nghiệm ghi chép
• đọc sách
• chuẩn bị cho buổi nghe giảng
• kỹ năng ghi chép hiệu quả
• Kỹ năng học tập
• Kỹ năng ghi chép bài giảng
• Kỹ năng đọc sách
• Kỹ năng đọc tài liệu
• Phương pháp học tập
• Phương pháp học đại học
• trình bày báo cáo
• tài liệu báo cáo nghiện cứu khoa học
• cách trình bày báo cáo
• báo cáo ngành văn học
• báo cáo tiếng anh
• Trường phái nghiên cứu mớ
• ngữ pháp ngoại ngữ
• tiếng việt và văn hóa việt
• Ngữ dụng học
• dạy và học ngoại ngữ
• Cá tính ngôn ngữ
• Giảng dạy ngoại ngữ
• Định nghĩa về cá tính ngôn ngữ
• Khái niệm về cá tính ngôn ngữ
• Cá tính ngôn ngữ trong công trình Tiếng Nga
• lý thuyết ngôn bản
• dạy học ngoại ngữ
• nghiên cứu giảng dạy
• kỹ năng Nghe
• học sinh ngoại ngữ
• trường học phổ thông
• trường phổ thông Việt Nam?
• Công nghệ thông tin
• c dạy học ngoại ngữ
• giao thoa văn hóa
• Cơ sở giáo học pháp
• đánh giá ngoại ngữ
• kiến thức đầu
• năng lực giao tiếp ngoại ngữ
• Quốc tế học
• Giáo dục ngoại ngữ
• Chương trình giáo dục ngoại ngữ
• Chương trình Cử nhân ngành Ngoại ngữ
• Quốc tế hóa
• Nghiên cứu quốc tế học
• Phát triển kỹ năng quản trị
• Đề tài nghiên cứu học ngoại ngữ
• Phát triển kỹ năng ngoại ngữ
• Học ngoại ngữ
• Học tiếng Anh
• Phương pháp hỗ trợ học tiếng Anh
• Nghiên cứu thực nghiệm
• nghiên cứu dân tộc học
• Chức năng ngôn ngữ quốc gia
• vị trí môn tiếng Việt
• báo cáo khoa học
• ngữ pháp anh văn
• chiến lược học ngoại ngữ
• phương pháp học ngoại ngữ
• đối chiếu song ngữ
• hành vi ngôn ngữ
• phương pháp tiếp cận
• nghiên cứu ngôn ngữ
• Ngữ điệu Anh Việt
• ngữ điệu Anh Anh
• Tạp chí nghiên cứu nước ngoài
• Vùng dân tộc thiểu số
• Người dân tộc thiểu số
• Ngôn ngữ dân tộc thiểu số
• Thái độ ngôn ngữ
• Sử dụng ngôn ngữ
• Đề thi đánh giá năng lực ngôn ngữ
• Năng lực ngoại ngữ
• Năng lực ngôn ngữ
• Năng lực ngoại ngữ 6 bậc
• Phong cách học tập ngoại ngữ thứ hai
• – Ngôn ngữ Anh
• Phong cách học tập
• Ngoại ngữ thứ hai
• Cấp độ học ngôn ngữ
• Nghiên cứu lí luận
• Nâng cao năng lực ngoại ngữ cho sinh viên
• Đáp ứng chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo
• Chuẩn năng lực ngoại ngữ
• Phương pháp dạy học ngoại ngữ