TAILIEUCHUNG - Báo cáo " Các yếu tố cần thiết trong thiết kế và xây dựng chương trình ngoại khoá nghe ‐ nói cho sinh viên năm thứ II "

Bài viết nêu ra các yếu tố cơ bản trong thiết kế và xây dựng chương trình dạy ngoại ngữ nói chung và chương trình ngoại khóa nói riêng cho sinh viên năm thứ II Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Anh ‐ Mỹ, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. Những yếu tố này rất quan trọng trong việc làm cho chương trình trở nên thiết thực và thực tế khi nó giúp sinh viên một cách có hiệu quả trong việc phát triển các kỹ năng ngôn ngữ, tính tự giác trong học tập và cả sự tự. | Tạp chí Khoa học ĐHQGHN Ngoại ngữ 23 2007 101-106 Các yếu tô cần thiết trong thiết kê và xây dựng chương trình ngoại khoá nghe - nói cho sinh viên năm thứ II Khoa Ngôn ngữ và Văn hoá Anh - Mỹ Nguyễn Thị Vượng Lâm Thị Phúc Hân Khoa Ngôn ngữ và Văn hoá Anh - Mỹ Trường Đại học Ngoại ngữ Đại học Quốc gia Hà Nội 144 Xuân Thuỷ Cầu Giây Hà Nội Việt Nam Nhận ngày 1 tháng 6 năm 2007 Tóm tắt. Bài viết nêu ra các yếu tô cơ bản trong thiết kế và xây dựng chương trình dạy ngoại ngữ nói chung và chương trình ngoại khóa nói riêng cho sinh viên năm thứ II Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Anh - Mỹ Trường Đại học Ngoại ngữ Đại học Quôc gia Hà Nội. Những yếu tô này râ t quan trọng trong việc làm cho chương trình trở nên thiết thực và thực tế khi nó giúp sinh viên một cách có hiệu quả trong việc phát triển các kỹ năng ngôn ngữ tính tự giác trong học tập và cả sự tự tin và tinh thần hợp tác với các sinh viên khác. Trong sô bẩy yếu tô được đề cập đến thì yếu tô ngôn ngữ văn hóa giáo dục và yếu tô người học được chú trọng hơn. Lý do các yếu tô này cần được quan tâm khi xây dựng một chương trình ngôn ngữ được phân tích kỹ trong bài viết. 1. Mở đầu Khi thiết kế và xây dựng một chương trình dạy ngoại ngữ nói chung chương trình ngoại khóa nói riêng cho sinh viên học ngoại ngữ trong môi trường phi tự nhiên học tiếng Anh tại Việt Nam chẳng hạn những người làm chương trình phải xem xét cân nhắc nhiều vân đề liên quan. Trước hết phải dựa trên cơ sở lý luận dạy và học ngoại ngữ. Ngoài ra phải quan tâm đến mục đích và nhu cầu của người học mục tiêu đào tạo của nhà trường và điều kiện cho phép. Điều quan trọng hơn cả để chương trình học đó có khả thi hay không còn phụ thuộc rât nhiều vào các yếu factors tô quyết định thành công của chương trình. Trong phạm vi bài viết này chúng tôi sẽ trình bày nội dung và vai trò của những yếu Tác giả liên hệ. ĐT 84-4-7544748. tô cơ bản trong thiết kế và xây dựng chương trình dạy ngoại ngữ nói chung và chương trình ngoại khóa nói riêng cho sinh viên năm thứ II Khoa Ngôn .

• Báo cáo khoa học
• chương trình ngoại khoá
• nghe ‐ nói cho sinh viên
• đề tài nghiên cứu
• nghiên cứu khoa học
• ngôn ngữ học
• nghiên cứu ngoại ngữ
• Tóm tắt Luận văn
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Giáo dục thể chất
• Hoạt động thể thao ngoại khoá
• công tác phát triển thể thao trường học
• Môn bóng đá ngoại khoá
• Chương trình ngoại khoá nghe nói
• Yếu tố ngôn ngữ
• Yếu tố văn hóa
• Yếu tố giáo dục
• Yếu tố người học
• Yếu tố người thầy
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Giáo dục học
• Giáo dục học
• Chương trình thể dục thể thao ngoại khoá
• Rèn luyện thân thể
• Đặc điểm môn võ Vovinam
• Phương pháp huấn luyện sức bền
• Bộ môn Cầu lông
• Nâng cao thể lực cho sinh viên
• Tạp chí Khoa học thể thao
• Chương trình tập luyện ngoại khóa
• Môn Võ cổ truyền Việt Nam
• Công tác giáo dục thể chất
• Y dược học cổ truyền
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Giáo dục học
• Giáo dục thể chết
• Bộ môn Bóng chuyền
• Hoạt động ngoại khoá
• Công tác thể dục thể thao trường học
• Nghị quyết số 42 2005 QH11 Chương trình xây dựng luật
• pháp lệnh năm 2005
• Quốc hội khoá X
• Nghị quyết số 42 2005 QH11
• Chương trình xây dựng luật
• hóa học vô cơ
• hóa học hữu cơ
• chuyên đề hóa học
• phương pháp học môn hóa
• tài liệu ôn thi hóa học
• sổ tay hóa học