TAILIEUCHUNG - chất lãng mạn trong 2 đứa trẻ

chất lãng mạn trong 2 đứa trẻ “ Văn học là nhân học” ( ). Trong văn học, do vậy, vẻ đẹp nhân bản của con ngườI luôn luôn là một phương tiện thẩm mĩ mà ở đó chất thơ và chất hiện thực hoà quyện vớI nhau. | chất lãng mạn trong 2 đứa trẻ Văn học là nhân học . Trong văn học do vậy vẻ đẹp nhân bản của con ngườI luôn luôn là một phương tiện thẩm mĩ mà ở đó chất thơ và chất hiện thực hoà quyện vớI nhau. Để làm rõ điều vừa nói hai đứa trẻ của Thạch Lam sẽ là một dẫn chứng. Hai đứa trẻ vừa là bức tranh hiện thực phố huyện nghèo vừa như một bài thơ trữ tình đặc sắc. Tác phẩm đã gieo vào lòng ngườI đọc một nỗI buồn bâng khuângday dứt về đờI sống con người. Bức tranh hiện thực nơi phố huyện nghèo xơ xác và lạI càng xơ xác tiêu điều hơn từ cái nhìn của nhà văn. Đó là lúc hoàng hôn của một ngày tàn nơi miền quê mặt trờI đã lấp sau rặng tre nhìn lên chỉ thấy khóm tre màu đen kịt trên nền trờI phớt hồng dàn nhạc của ếch nhái bắt đầu văng vẳng kêu ngòi đồng thế cũng đủ làm thành cái buổI chiều êm như ru như bao chiều khác. Như một mô típ nghệ thuật cái phố huyện hẻo lánh lạI hiện ra trong khung cảnh chợ vãn của buổI chiều chỉ còn lèo tèo vài ba ngườI bán hàng đang thu dọn gánh vài đứa trẻ đi thu lượm các thứ lặt vặt. Cái bức tranh ấy đã một lần hiện lên trong gió lạnh đầu mùa nhưng sao nó vẫn nhuốm một nỗI buồn khó tả vào cái giờ khắc của ngày tàn trong Hai đứa trẻ . Song bức trang phố huyện ấy không chỉ là cảnh vật mà là bức tranh cuộc sống của con người. Một hiện thực nơi miền quê hẻo lánh một chút của chốn kinh thành được mang tớI từ con tàu đêm đêm. Cuộc sống phố huyện có gì Đó là hoạt động kiếm sống của những ngườI mang trong mắt Liên dường như quá quen thuộc mỗI ngườI đã có một thói quen. Như bác phở Siêu. chị Tí bố con nhà hát sẩm cụ Thi điên và ngay cả Liên. Việc chủ yếu cũng chỉ là nghe tiếng trống thu không thì đóng cửa quán mà đợI chờ. Hiện thực không làmta ngỡ ngàng đó là một phố huyện nghèo vớI những ngườI cần cù lao động một cách lầm lũi đáng thương. Nhưng tất cả những hiện thực như thế đều đặt trong con mắt quan sát chất chứa trong chấ văn lãng gian đi vào cuộc sống của phố huyện rõ ràng không vụt nhanh hoặc tan vào đêm tối. ThờI gian cứ chậm rãi đi .

• Trung học phổ thông
• tác phẩm văn học
• văn học việt nam
• tài liêu ôn thi
• ôn thi môn văn
• tác giả nổi tiếng
• tìm hiểu tác phẩm văn học
• Luận văn Thạc sĩ Ngữ văn
• Nhân vật trung tâm tác phẩm Văn học
• Tác phẩm điện ảnh
• Nhân vật trong tác phẩm điện ảnh
• Quan hệ giữa văn học và điện ảnh
• Tác phẩm văn chương
• Giảng dạy tác phẩm văn chương
• Dạy tác phẩm văn chương trường THPT
• Dạy tác phẩm thơ Việt Nam
• Hình tượng văn học
• Dạy học Ngữ văn phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ Văn học
• Bộ ba tác phẩm của Yasunari Kawabata
• Biểu tượng trong tác phẩm của Yasunari Kawabata
• Tác phẩm Xứ tuyết
• Tác phẩm Ngàn cánh hạc
• Tác phẩm Cố đô của Yasunari Kawabata
• Bài giảng Chuyên đề
• Phân tích tác phẩm văn học dân gian
• Tác phẩm văn học dân gian
• Đặc trưng tác phẩm văn học dân gian
• Thực hành phân tích văn học dân gian
• Bản chất tác phẩm văn học dân gian
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Nguyên tắc dạy học tác phẩm văn chương
• Biện pháp dạy học tác phẩm văn chương
• Biện pháp dạy học
• Dạy học tác phẩm văn chương
• Dạy học tác phẩm tự sự
• Bài văn mẫu
• Phân tích tác phẩm văn học
• Dàn ý bài văn phân tích văn học
• Phân tích tác phẩm Độc Tiểu Thanh Kí
• Tác phẩm Độc Tiểu Thanh Kí của Nguyễn Du
• Tác phẩm Văn học dân gian
• Phân tích tác phẩm Văn học dân gian
• Đặc trưng tác phẩm Văn học dân gian
• Bản chất tác phẩm Văn học dân gian
• Lý thuyết phân tích tác phẩm Văn học
• Bài giảng Phân tích Văn học
• Bình giảng tác phẩm văn học nước ngoài
• Tác phẩm văn học nước ngoài
• Văn học nước ngoài
• Phân tích văn học nước ngoài
• Bình giảng văn học
• Phân tích văn học
• Phân tích tác phẩm văn chương
• Bài giảng Phân tích tác phẩm văn chương
• Quá trình nghiên cứu Văn học
• Phân tích tác giả Văn học
• Thể loại Văn học
• Quá trình tiếp nhận tác phẩm Văn học
• Giáo trình Lý luận văn học 2
• Lý luận văn học 2
• Tác phẩm và thể loại văn học
• Kết cấu của tác phẩm văn học
• Giáo trình Đọc văn
• Đọc văn
• Đọc hiểu tác phẩm văn học
• Chương trình Ngữ văn phổ thông
• Đọc tác phẩm văn học trung đại
• Đọc tác phẩm văn học hiện đại
• Đọc truyện trung đại
• Đọc thơ ca hiện đại
• Tác phẩm tiêu biểu của Mark Twain
• Hiện thực trong tác phẩm của Mark Twain
• Nghệ thuật hài hước của Mark Twain
• Hiện thực tâm lý tác phẩm Mark Twain
• Hiện thực xã hội tác phẩm Mark Twain
• Lí luận văn học
• Tác phẩm trữ tình
• Tác phẩm tự sự
• Kịch bản văn học
• Giáo trình lí luận văn học
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Tác phẩm và loại thể văn học
• Tác phẩm và loại thể văn học
• Vai trò của nhân vật trong tác phẩm văn học
• Tác phẩm văn học 12
• Hướng dẫn phân tích tác phẩm
• Văn phân tích
• Văn mẫu THPT
• Bài văn nghị luận
• Tóm tắt luận văn Tiến sĩ
• Tóm tắt luận văn Tiến sĩ Giáo dục
• Dạy học đọc hiểu tác phẩm văn chương
• Đọc hiểu tác phẩm văn chương theo loại thể
• Tên các tác phẩm văn học
• Văn học Nga
• Thực thể văn hóa
• Phương thức chuyển dịch
• Đơn vị từ vựng cấu thành tên gọi tác phẩm
• Dịch tên gọi các tác phẩm văn học Nga
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Luật học
• Luật dân sự
• Bảo hộ quyền tác giả
• Giáo dục tiểu học
• Ngữ liệu tác phẩm văn học nước ngoài
• Sách Tiếng Việt bậc tiểu học
• Sắp xếp tác phẩm văn học
• Tính quá trình của tác phẩm
• Cấu trúc văn bản
• Bài văn mẫu lớp 12
• Phân tích tác phẩm Rừng xà nu
• Phân tích tác phẩm văn học lớp 12
• Kiến thức văn học
• Phân tích Ngữ văn 12
• Phân tích tác phẩm
• Phương pháp phân tích tác phẩm