TAILIEUCHUNG - sinh thái và dinh dưỡng kháng của cây bắp

Mặc dầu có nguồn gốc từ nhiệt đới, cây bắp có thể trồng khắp mọi nơi trên thế giới, từ nhiệt đới đến bán hàn đới, ở vĩ độ 0 đến 40 | ĐẠI HỌC CẨN THƠ - KHOA NÔNG NGHIỆP GIÁO TRĨNH GIẢNG DẠY TRựC TUYEN Đường 3 2 Tp. Cần Thơ. Tel 84 71 831005 Fax 84 71 830814 Website http knn email dminh@ vtanh@ Chương 3 ẶC âiẾm sinh thai va dinh dưỡng khoang A. NHU CẦU SINH THAI 1. Khí hậu Mặc dầu co nguồn gốc từ nhiệt đới cây bắp co the trồngkhắp mọi nơi trên thế giới từ nhiệt đới đến ban hàn đới ớ vĩ đồ 0 đến 40 - 50o Bắc ban cầu và 0 - 30o Nam ban cầu. Bắp cung co thế trồng ớ vĩ đồ 56 - 58o Bắc nhừ ớ Nga Ba Lan va Canada nhừng chu yếu chi đế lầy thần la chắn nuồi. ơ vung nhiết đới bắp cothế trồng đến đồ cao 3000 m. Tồng quat cầy bắp cần điếu kiến sinh thai nhừ sau . Nhiệt đô. Cầy bắp cần nhiết đồ ầm ap đế phat triến. - Nầy mầm Nhiết đồ trong khoang từ9 - 10oC đến 40 - 44oC. Nhiết đồ nầy mầm tồi hao la30 - 32oC. - Tắng trừớng Cần nhiết đồ 10oC. Tồi hao 18 - 23oC. Nhiết đồ 15oC cung anh hừớng đến sừ phat triến cua trai. Cầy con chịu lanh khoe hớn. ơ nhiết đồ 25oC cầy bắp cung bị anh hừớng đến sừ phat triến thần la nhiếu hớn la hoa Kuperman 1969 . Theo Runge . 1968 cầy bắp vần co thế phat triến tồt ớ nhiết đồ. 32 - 38oC nếu ầm đồ đầt đừớc bao đam. Đế hoan tầt chu ky sinh trừớng cầy bắp cần tồng sồ nhiết đồ la 1700-2000oC ớ giồng bắp sớm - ớ giồng lỡ va - ớ giồng muồn Stepanov 1948 . ơ vĩ đồ cang cao tồng nhiết đồ cần thiết cho mồt giồng cang lớn. Nhiết đồ cang cao thì cang rut ngắn thời gian sinh trừớng. Thí nghiếm cua viến Nồng Lầm Ha Nồi 1959 cho thầy cung mồt giồng bắp ớ 19oC cần 160 ngay đế hoan tầt chu ky sinh trừớng trong luc ớ 28oC chi cần 105 ngay. Nhiết đồ khồng phai la yếu tồ giới han cho bắp ớ ĐBSCL. . Nước Nhờ hế thồng rế phat triến manh cầy bắp cần từớng đồi ít nừớc. Đế kết thúc chu ky sinh trừớng mồt cầy bắp cần khoang 100 lít nừớc. Bắp la loại cầy tuông đồi khang han nhờ sừ dung nừớc mồt cach hiếu qua. Đế san xuầt đừớc 1 kg chầt khồ bắp cần khoang 370 lít nừớc trong luc Sorghum cần 270 lít đầu nanh 600 lít va lua 680 lít. Dương

• Nông nghiệp
• Giáo dục đào tạo
• cao đẳng đại học
• giáo trình nông nghiệp
• nông nghiệp hoa màu
• sinh thái và dinh dưỡng kháng của cây bắp
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo