TAILIEUCHUNG - Công nghệ gia công trên máy CNC (Phần 3)

Chu trình tự động làm cung tròn G36: X20 Z60: Tọa độ điểm 1 (Do G90 nên X tính theo đường kính). G01 G30 R10 X80: Dụng cụ sẽ dịch chuyển thẳng đến điểm 2. | Chu trình tiện trong hệ điều khiển FAGOR Chu trình tự động làm cung tron G36 G90 X20 Z60 GÓĨ 036 RĨÕ X80 Ỏ02 X60 Z10 120 K-30 X20 Z60 Toà độ điểm 1 Do G90 nên X tỉnh theo đường kỉnh . G01 G36 R10 X80 Dụng cu se dịch chuyển thẳng đên điểm 2. G02 X60 Z10 120 K-30 là. nội suy vong tron theo chiều kim động hộ từ điềm bắt đầu 2 va kềt thúc tai điềm 3 có toa độ tầm la điểm 4. G36 ồ cầu lềnh sộ 2 la từ động lam cung tron chuyển tiếp giừa đừồng Hình 5-9 Chu trình từ động lam cung tron G36 Nội tiếp giừa 2 cung tron co ban kỉnh R28. Cung tron thừ nhất xuất phát từ điểm 1 co toa độ X60 Z90 đến điểm 2 va cung tron thừ 2 từ X60 Z50 đến điểm 3 co X60 Z10 54 Lập trình trong hệ toa độ cực Ban kính R Goc quay Q Q 0 khi quay ngược chiều kim đồng hồ a. Lập trình trong hệ toạ dộ tuyệt đối G90 R430 Q0 Điểm P0 G03 Điểm P1 theo cung G03 G01 R340 Q45 Điểm P2 theo đường thẳng G01 . G01 R290 Điểm P3 theo đường thẳng G01 . G01 R230 Q45 Điểm P4 theo đường thẳng G01 . G01 R360 Điểm P5 theo đường thẳng G01 . G03 Q90 Điểm P6 theo cung G03 Hỉnh 5-10 Lập trình trong hệ toa độ cực b Lập trình trong hệ toa dộ tương dối G90 R430 G91 G03 G01 R-90 G01 R-50 G01 R-60 G01R130 G03 Q0 rìtiệệm P0 Điểm P1 Điểm P2 Điểm P3 Điểm P4 Điểm P5 Điểm P6 Chu trình gia cộng theo biện dạng chi tiệt G66 Chu trình nay được sư dung khi gia cồng cac chi tiềt ma phồi liều được chề tao theo phượng phap rèn dập hoặc đuc co biền dang gần giồng vỢi biền dang chi tiềt. Dang cầu lềnh G66 X_ Z_ I_ C_ A_ L_ M_ H_ S_ E_ Q X Toa đồ cua điềm đầu Z Toa đồ cua điềm đầu 55 I La lượng dư gia công bao gồm cả gia công thô va tinh. No co thể tính theo phương X hay Z tuy theo A0 hoặc A1. Nểu H A va I L hoặc M thì chỉ co gia công tinh. C La chiểu sâu cặt tưng bươc. No co thể tính theo phương X hay Z tuy thuôc vaoAO hoặc A1. A Khi AO thì I va C tính theo phương X va A1 thì tính theo phương Z. Nểu A không được lâp trình thì gia trị C phu thuôc vao dao Khi kích thươc dao .

• Cơ khí - Chế tạo máy
• Giáo dục
• Đào tạo
• Giáo trình
• Giáo án
• Công nghệ gia công trên máy CNC
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông