TAILIEUCHUNG - Ích kỉ tích cực

Vài ví dụ nè! Bạn tớ, tên L đã giận tím mặt khi phát hiện ra bài tập cuối kì môn Luật thuế của mình đã bị copy - paste ra thành gần chục bản trong lớp. Thoạt đầu, cô bạn này chỉ send bài qua mạng cho một cậu bạn trong lớp tham khảo. Không biết "tam sao thất bản" sao đó mà bài làm này cứ thế bị lưu truyền đi, thành ra, cả lớp 60 người thì gần 10 người làm bài tương tự bài L. Khác chăng chỉ có mở bài, kết luận. Tệ hơn, có. | Ích kỉ tích cực Vài ví dụ nè Bạn tớ tên L đã giận tím mặt khi phát hiện ra bài tập cuối kì môn Luật thuế của mình đã bị copy - paste ra thành gần chục bản trong lớp. Thoạt đầu cô bạn này chỉ send bài qua mạng cho một cậu bạn trong lớp tham khảo. Không biết tam sao thất bản sao đó mà bài làm này cứ thế bị lưu truyền đi thành ra cả lớp 60 người thì gần 10 người làm bài tương tự bài L. Khác chăng chỉ có mở bài kết luận. Tệ hơn có người còn bê nguyên xi không thèm thay đổi cả mở bài kết luận. Điều quan trọng là bài làm này là sự cố gắng không mệt mỏi của L từ đi lấy tư liệu trên thư viện đánh máy tổng hợp kiến thức từ bao nhiêu tạp chí chuyên ngành. .Tất cả những việc đó đều do mình L làm hết. Trước việc đã rồi L chẳng còn biết làm sao ngoài việc tự dặn lòng Lần sau phải cẩn thận hơn khi cho ai tham khảo bài làm . Khác với L một chút là M ĐH HCQG . Nhóm của M phải làm bài tập nhóm. Ngoài phần việc như của các bạn ra M còn cẩn thận vẽ thêm một biểu đồ minh họa cho bài tập nhóm. Tất nhiên biểu đồ này chỉ là một ý kiến mạo muội của M và may mắn là nó lại đúng. Thế mà khi cô giáo hỏi ai đã vẽ M trả lời là mình vẽ và được cô giáo cộng điểm thì cả nhóm M lại ngấm nguýt cho rằng M ích kỉ chỉ biết có mình. Còn nhiều nữa những trường hợp gần gần với thế. Rõ nhất là trong những lần sinh hoat làm việc chung theo hình thức đội nhóm. Sẽ có người được chơi dài trong khi một số người khác lại ôm đồm cả đống công việc. Thử lên tiếng đòi quyền lợi xem. Bạn sẽ bị gán ngay 2 chữ ích kỉ cho mà xem. Người trong cuộc nói gì Ức không thể tả được - L nói Cứ thử tượng tượng mà xem bao nhiêu công lao của bạn bị trộm cắp một cách trắng trợn hỏi ai mà chịu được cơ chứ Đó là ý kiến của L. Còn cô bạn tên M người đã vẽ biểu đồ minh họa cho bài tập nhóm thì Nếu đó là phần việc chung ai cũng như ai thì tớ cũng chẳng vơ vào làm gì. Nhưng đó là ý kiến của riêng tớ tớ có quyển được thể hiện nó ra và nhận lấy những gì xứng đáng với sự cố gắng của mình chứ . Ảm ức không thoải mái là tâm trạng chung của .

• Nghệ thuật sống
• Tích cực ích kỹ
• nghệ thuật dạy con
• cách sống tốt
• nghệ thuật làm người
• dạy con sống tốt
• dạy con không ích kỉ
• Kỹ năng lắng nghe
• Bài giảng Kỹ năng lắng nghe
• Tư duy tích cực
• Khái niệm về giao tiếp
• Nghệ thuật giao tiếp
• Quan niệm sai về giao tiếp
• Lợi ích lắng nghe
• giáo dục mầm non
• kỹ năng mầm non
• dạy học mầm non
• kỹ năng làm cha mẹ
• cách dạy con
• kiến thức cho cha mẹ
• giáo dục trẻ mầm non
• phương pháp dạy trẻ mầm non
• rèn luyện kỹ năng cho bé
• dạy trẻ học