TAILIEUCHUNG - russian a self teaching guide phần 6

(Yuliya Yakovlevna, nơi bạn được sinh ra). Đối với động từ ся, bỏ qua hạt này trong khi bạn hình thành thì quá khứ, và sau đó trả lại cho các động từ trong các hình thức chính xác: ся sau phụ âm và сь sau khi nguyên âm (он родñлся, онá родилáсь). Ngay cả cái gọi là động từ bất thường bằng tiếng Nga được hình thành thường xuyên theo | 154 RUSSIAN A Self-Teaching Guide 3. n CT CBCi My. 4. n CT éBCi nn i HCấj To CTổMy. 5. To CTổồ nnCán TypréHeBy. 6. TypréHeB i HCấj Ca TMKổBy- egpnHý. 7. Ca TMKổB- egpÓH I iHCáưi HéxoBy. 8. HéxoB rỏptKOMy. 9. rỏptKHÔ nnCtáĩi SaMổTHHy. 10. SaMổTHH I inCtáỉi EýHHHy. 11. EýHUH I HC ÍJ Cojokchhhbihv. 12. Co xeHÓựMH I inCtáỉi EÓTOBy. 13. Eótob i HCấj OyKmnHý. Test for Mastery 4 The answers will depend on the current year. The answers that follow are based on the year 2002. 1. MáMe 34 rỏga. 2. náne 42 rỏga. 3. B 2000-m rogý náne ốinio 40 eT. 4. KỏmKa MýpKa CTápme Ha ogÓH rog. 5. CáMtin CTáptin ue oBéK 3To gégymKa. EMý 62 rỏga. 6. B 2000-m rogý ốáốymKe ốémo 55 eT. 7. 0oMá CTápme Ha rog. 8. B 2005-m rogý CoốáUKe 3ỏe ốýgeT 4 rỏga. 9. Korgá pogó Ca BÓT8 MáMe ốémo 22 rỏga n náne ốbij 30 eT. 10. Korgá pogn áCt Q a gégymKe ốémo 48 eT n ốáốymKe ốémo 43 rỏga. The Dative Case 155 Test for Mastery 5 1. EMý ỐIÍI. IO 43 róga. 7. Oh nOKá He ýMep 2. EMý ỐÚ. IO 38 ieT. 8. EMý ỐÉMO 37 ieT. 3. EMý ỐÚ. IO 60 ieT. 9. EMý ỐÉMO 70 ieT. 4. EMý 65 ieT. 10. EMý 56 ieT. 5. EMý ỐÚ. IO 44 róga. 11. Eh ốémo 77 ieT. 6. EMý ỐÚ. IO 84 róga. 12. EMý ỐÉMO 47 ieT. __9 Aspect of Verbs Bng rnarona Useful Vocabulary Verbs Imperfective Verb Listed First IHTáTB npOUHTáTB nOBTOpắTB nOBTOpÓTB y lHTB BBiy IHTB 3aỐBIBáTB 3aỐBITB gé aTB Cgé aTB nOKynáTB KynÓTB pnCOBáTB HapnCOBầTB CTpónTB nOCTpÓnTB OTBCHáTB OTBéTUTB ỐOttéTB 3aỐO éTB yốnpáTB yốpáTB nOCttýmaTB OTgBIXáTB OTgOXHýTB n3y iáTB H3yuÓTB to read to review repeat to study to forget to do to buy to draw to build to answer to be sick to get sick to clean up to listen to to relax to study .

• Nhật - Pháp - Hoa - Others
• kiến thức ngoại ngữ
• kĩ năng học ngoại ngữ
• ngoại ngữ phổ thông
• kĩ năng học ngoại ngữ
• ngữ pháp ngoại ngữ
• Ngoại ngữ trực tuyến
• Kiến thức đầu vào
• Năng lực giao tiếp ngoại ngữ
• Phát triển năng lực giao tiếp
• Đào tạo cử nhân ngoại ngữ
• Năng lực tri thức ngôn ngữ
• Năng lực giao tiếp
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Chất lượng giảng dạy ngoại ngữ
• Dạy và học ngoại ngữ
• Khung năng lực ngoại ngữ
• Khung giảng dạy Tiếng Anh
• kiến thức đầu
• đề tài nghiên cứu
• nghiên cứu khoa học
• ngôn ngữ học
• nghiên cứu ngoại ngữ
• Dạy học ngoại ngữ
• Kiến thức văn hóa
• Quy luật ngữ âm
• Cấu trúc ngữ pháp của ngôn ngữ
• Quá trình giao tiếp trong dạy học ngôn ngữ
• Điểm tương đồng giữa văn hóa và ngôn ngữ
• Ngôn ngữ đất nước học
• Ngôn ngữ văn hóa
• Giáo dục ngoại ngữ
• Văn hóa dân tộc
• Đối tượng nghiên cứu ngôn ngữ văn hóa học
• Tạp chí Khoa học
• Lớp học ngoại ngữ A1
• Chất lượng dạy và học ngoại ngữ
• Học ngoại ngữ trong nhà trường
• Sinh viên học tiếng Anh học phần A1
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Văn học dân gian
• Hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa
• Tạp chí Khoa học Ngôn ngữ và Văn hóa
• Giáo viên tiếng Anh tiểu học
• Chuyên viên tiếng Anh
• Đề án ngoại ngữ quốc gia
• Giáo viên tiếng Anh tiểu học
• Thuyết kiến tạo mới
• Cấu trúc tri thức
• Xã hội mạng hóa
• Đổi phương pháp đánh giá
• Ngoại Ngữ
• Anh ngữ phổ thông
• ngữ pháp tiếng anh
• trắc nghiệm tiếng anh
• câu hỏi kiến thức tổng hợp
• Tạp chí Giáo dục
• Bồi dưỡng tiếng Anh cho giáo viên
• Phương pháp dạy học tiếng Anh
• Công tác bồi dưỡng kiến thức cho giáo viên
• Văn bằng DELF DALF
• VĂN PHẠM tiếng Pháp
• du học Pháp
• kinh nghiệm du học
• văn bằng Pháp ngữ
• ngữ pháp tiếng Nhật
• văn phạm tiếng Nhật
• kiến thức tiếng Nhật
• Nhật ngữ
• tài liệu tiếng Nhật
• cách phát âm
• mẹo học ngoại ngữ