TAILIEUCHUNG - PHƯƠNG TRÌNH - HỆ PHƯƠNG TRÌNH

Tài liệu tham khảo dành cho giáo viên, học sinh trung học phổ thông chuyên môn toán học - Giáo án, bài giảng toán các lớp 10, 11, 12 khối trung học phổ thông được trình bày rõ ràng, dễ hiểu. | Trường THPT -Gv Quách Văn Hải cb Năm hỌc 2010-2011. Tuần 10 Chương TRÌNH-HỆ PHƯƠNG TRÌNH Ngày soạn 15 10 2010 Tiết 20 21. Bài CƯƠNG VỀ PHƯƠNG TRÌNH I. Mục tiêu Học sinh cần nắm - Định nghĩa phương trình một ẩn - Điều kiện của phương trình - Phương trình tương đương phương trình hệ quả. - Biết tìm điều kiện của phương trình. - Vận dụng được định lý về biến đổi tương đương để giải bài tập II. Chuẩn bị -Giáo viên Giáo án các bài tập. -Học sinh Ôn tập các kiến thức ở lớp dưới đọc bài mới III. Phương pháp dạy học - Phương pháp đặt vấn đề - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thảo luận IV. Tiến trình bài học 1. Ôn định lớp kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ Câu hỏi Hãy nêu một số phương trình một ẩn đã học và chỉ ra nghiệm của chúng. 3. Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Giáo viên từ kiểm tra bài cũ nêu định nghĩa phương trình một ẩn. Hsinh hãy lấy một phương trình một ẩn và chỉ ra nghiệm của phương trình. Hsinh Hãy cho phương trình một ẩn vô nghiệm. Gviên nêu chú ý Gviên cho học sinh làm HĐ 2 điều kiện của phương trình đã cho là gì Hsinh Vậy điều kiện của phương trình là gì G viên nhận xét Hsinh Đọc lại định nghĩa Hsinh nên lấy phương trình bậc nhất. 2x 6 0 x - 3 Hsinh x2 x 1 0 Hsinh làm HĐ2 và trả lời. - Khi x 2 vế trái không có nghĩa - Vế phải có nghĩa khi x 1 Hsinh trả lời Hsinh Ghi nhận I. KHÁI NIỆM PHƯƠNG TRÌNH 1. Định nghĩa ẩn x là dạng f x g x 1 . Vd1 Pt 3x-2 12-4x Chú ý SGK 2. Điều kiện của phương trình Điều kiện của phương trình là tập tất cả các giá trị của biến làm cho phương trình có nghĩa. - khi hai vế của phương trình được thực hiện với mọi x thì ta có thể không ghi điều kiện. 36 Trường THPT -Gv Quách Văn Hải cb Năm hỌc 2010-2011. Gviên cho học sinh thảo luận theo nhóm HĐ3. Gviên nhận xét và kết quả đúng a. x 2 b. x e -3 0 -1 1 Hsinh thế nào là phương trình nhiều ẩn là phương trình như thế nào Gviên nhấn mạnh lại và cho ví dụ Gviên nêu lại nội dung và cho làm ví dụ Gviên nhận xét Hsinh nhắc lại khái niệm phương

• Trung học phổ thông
• toán trung học phổ thông
• tài liệu toán trung học
• giáo án toán cấp 3
• lý thuyết toán trung học
• bài giảng toán
• Đề thi minh họa kỳ thi THPTQG
• Đề thi THPT QG môn Toán
• Luyện thi Trung học phổ thông Quốc gia
• Đề thi môn Toán năm 2017
• Ôn tập Trung học phổ thông quốc gia môn Toán
• Ôn tập Toán trung học phổ thông
• Kiến thức Toán trung học phổ thông
• Kiến thức Toán
• Công thức toán học
• Cách giải nhanh bài tập Toán
• Thay đổi biến
• Thay đổi biến ở trung học phổ thông
• Dạy Toán trung học phổ thông
• Liên hệ giữa giải tích và hình học
• Nghiên cứu tri luận đổi biến
• Đổi biến trong chương trình Toán phổ thông
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Giáo dục phổ thông môn Toán
• Toán cấp tiểu học
• Toán cấp trung học
• Toán cấp trung học phổ thông
• Giải toán trung học phổ thông
• Phương pháp giải toán trung học phổ thông
• Sử dụng phương pháp điều kiện
• Phương pháp giải toán
• Phương pháp lượng giác
• Phương pháp vectơ
• Tính chất nghiệm
• Tính chất tham số
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Tài liệu hướng dẫn module 3
• Kiểm tra đánh giá học sinh
• Đánh giá học sinh trung học phổ thông
• Phát triển phẩm chất học sinh THPT
• Phát triển năng lực học sinh THPT
• Năng lực giải quyết vấn đề toán học
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học
• Giải toán phổ thông trung học
• Số phức
• ứng dụng số phức
• Một số phương pháp giải hệ phương trình
• Giải hệ phương trình
• Chương trình toán trung học phổ thông
• Khái niệm số thập phân
• Số thập phân đối với học sinh
• Toán học trung học phổ thông
• Đặc trưng toán học của số thập phân
• Quan hệ thể chế với số thập phân
• Phương pháp dạy Toán học phổ thông
• Siêu nhận thức
• Lí thuyết Siêu nhận thức
• Dạy học môn Toán
• Trường trung học phổ thông
• Học sinh trung học phổ thông
• Vận dụng lí thuyết siêu nhận thức
• Đề thi trung học phổ thông quốc gia
• Kỳ thi năm 2018
• Đề thi chính thức
• Đề thi môn Toán
• Đề thi trung học phổ thông
• Đề thi trung học phổ thông 2018
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học Toán học
• Didactic về phép kéo theo
• Phép tương đương
• Phép tương đương trong dạy học Toán
• Phép kéo theo trong dạy học Toán
• Dạy học Toán trung học phổ thông
• Toán học phổ thông
• Dạy học Toán
• Sư phạm Toán THCS
• Đào tạo giáo viên Toán
• Hình học phổ thông
• Lập luận toán học
• Khó khăn trong Toán học
• Sai lầm trong lập luận Toán học
• Toán phổ thông
• Tài liệu ôn thi tốt nghiệp Toán
• Ôn Toán trung học phổ thông
• Ôn tập môn Toán
• Ôn thi tốt nghiệp Toán
• Ôn thi Toán
• Kiểm tra Toán
• Học sinh giỏi toán
• Kinh nghiệm học tập
• Kinh nghiệm học tập môn Toán
• Kinh nghiệm để học giỏi Toán
• Tâm lí học dạy học
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Luật Giáo dục
• Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán
• Giáo dục phát triển phẩm chất
• Phương pháp dạy học môn Toán THPT
• Phép biện chứng duy vật
• Năng lực toán học
• Trung học phổ thông
• Phương pháp dạy học môn toán
• Phương pháp dạy học
• Môn Toán ở trung học phổ thông
• Tổ chức dạy học môn Toán
• Nghiên cứu khoa học trong dạy học
• Phát triển năng lực tự học
• Đề thi tuyển sinh trung học phổ thông
• Đề thi tuyển sinh môn Toán
• Đề thi tuyển sinh môn Toán 2015
• Đề thi Toán
• Tổ chức thực hành dạy học
• Học thông qua thực hành
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ