TAILIEUCHUNG - Kỹ năng giao tiếp ứng xử sư phạm

Giao lưu bao hàm giao tiếp; giao tiếp là một dạng giao lưu đặc biệt, phải thông qua ngôn ngữ, phải chứa đựng thái độ. Giao tiếp là bình đẳng, không phân biệt tuổi tác, địa vị, Con người trở thành con người như thế nào là tùy thuộc ta đối xử với họ ra sao Đặt mình vào hoàn cảnh của người để có cùng tầm nhìn, cảm nghĩ, cảm xúc và cảm nhận như người | Kỹ năng GIAO TIẾP - ỨNG XỬ SƯ PHẠM I. Khái niệm Kỹ năng Giao tiếp Ứng xử Sư phạm 1. Kỹ năng 1. Kỹ năng: sự kết hợp hài hòa, thống nhất giữa 3 thành tố: Nhận thức đúng (LÝ) Thái độ mạnh (TÌNH) Ý chí, hành động vững (CHÍ) CHÍ TÌNH LÝ KỸ NĂNG Trách nhiệm Đam mê Kỹ năng: phần giao giữa 3 vòng tròn, là sự thống nhất giữa lý trí, tình cảm và ý chí – hành động. Như vậy, trong KỸ NĂNG có: Một phần trách nhiệm Một phần niềm tin Một phần đam mê 1. Kỹ năng 2. Giao tiếp giao lưu bình thông nhau A B Hai bình thông nhau giao lưu: sự tiếp xúc giữa 2 thực thể nhằm đạt đến 2 nguyên lý: Bình đẳng Thông cảm Giao tiếp 2. Giao tiếp 2. Giao tiếp Vậy: Giao lưu: khái niệm rộng, là tập hợp mẹ Giao tiếp: khá niệm hẹp, là tập hợp con Giao lưu bao hàm giao tiếp; giao tiếp là một dạng giao lưu đặc biệt, phải thông qua ngôn ngữ, phải chứa đựng thái độ Giao lưu có thể có ở người, vật Giao tiếp chỉ có ở con người với con người 3. Ứng xử 3. Ứng xử = Ứng phó + xử sự = Đối nhân + xử thế Đối nhân Người khác Cộng

• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp ứng xử sư phạm
• sự kết hợp hài hòa
• tác động vào nhận thức
• xác định phương hướng
• tính mô phạm
• nhân cách đối tác
• Ứng xử sư phạm
• Kỹ năng sư phạm
• Kỹ năng ứng xử trong sư phạm
• Giao tiếp sư phạm
• Giáo trình Ứng xử sư phạm
• Nhân cách của giáo viên
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng ứng xử
• Giáo dục kỹ năng sống
• Bài giảng Kỹ năng Giao tiếp
• Khái niệm kỹ năng
• 300 tình huống giao tiếp sư phạm
• Tình huống giao tiếp sư phạm
• Phân tích tính huống giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp giáo viên
• Quá trình giao tiếp sư phạm
• Một số tình huống sư phạm
• Xử lý tình huống sư phạm
• Ứng xử trong sư phạm
• Phương pháp dạy học
• Cách dạy học
• Kỹ năng giảng dạy
• Tình huống giao tiếp trong sư phạm
• Một số câu hỏi tình huống sư phạm
• Giao tiếp ứng xử của giáo viên mầm non
• Kỹ năng giao tiếp của giáo viên mầm non
• Phương thức giao tiếp của giáo viên mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non ở Hà Nội
• Kỹ năng sư phạm của giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng Giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
• Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN26
• Kĩ năng giao tiếp ứng xử
• Kỹ năng ứng xử sư phạm
• tâm lý học
• nghiên cứu tâm lý
• văn hoá sư phạm
• nhân cách sống
• tâm lý xã hội
• Dạy học nghi thức lời nói
• Văn hóa ứng xử ngôn ngữ
• Rèn luyện kỹ năng giao tiếp
• Phương pháp rèn luyện theo mẫu
• Thực nghiệm sư phạm