TAILIEUCHUNG - “Làm quen” với con

Bé mới sinh không khác gì một thành viên vừa chuyển đến sống với gia đình. Sẽ phải có những màn làm quen và trò chuyện nhiều hơn để bé và bố mẹ hiểu nhau, từ đó hình thành sợi dây gắn kết. | Làm quen với con Bé mới sinh không khác gì một thành viên vừa chuyển đến sống với gia đình. Sẽ phải có những màn làm quen và trò chuyện nhiều hơn để bé và bố mẹ hiểu nhau từ đó hình thành sợi dây gắn kết. 1. Tín hiệu Ngay cả những nhóc tì tí xíu cũng thích được giao tiếp. Và theo nhà tâm lý Joanna Hawthorne Mỗi hành động cử chỉ của bé đều là muốn nói với chúng ta điều gì đó. Và người lớn chúng ta chỉ cần học để nhận biết những tín hiệu của riêng từng em bé . Một em bé đang bị stress có thể sẽ ngáp hắt hơi hoặc đổi màu da. Khi ấy bạn nên hiểu rằng lúc này không phải lúc để chơi bé cần thời gian yên tĩnh. Nếu em bé của bạn yên lặng nhìn quanh có thể bé muốn tán gẫu và chơi với bạn đấy. Khóc cũng là một cách giao tiếp chứ không phải bé đang hư đâu nhé Có thể là bé muốn nói con đói con buồn ngủ hoặc con cần được thay bỉm . Cũng không loại trừ trường hợp bé muốn được chơi và nói chuyện cùng bố mẹ. 2. Lời nói Ngôn ngữ giao tiếp là điều không thể thiếu với một em bé bởi thế bạn nhớ rằng phải nói. Nói để tường thuật cho bé ngay cả những điều bạn đang làm. Ví dụ bạn bảo Đến giờ tắm rồi nào mẹ cởi áo nhé. bỏ bỉm này. Rồi bé của mẹ bơi nào. rồi đỡ bé vào chậu tắm. Bạn hãy đặt tên cho cả những vật dụng quanh bé nữa để gọi tên chúng mỗi ngày nhớ lặp đi lặp lại. Ví dụ Con nhìn Teddy kìa. Có phải Teddy của con không Đúng là bạn Teddy đáng yêu nhỉ. . Hỏi bé và tự trả lời câu hỏi. Ví dụ Đây là con gì Đây là con vịt vàng. . Hát cho bé nghe và đánh nhịp. Cố gắng thể hiện theo những phong cách khác nhau. Không nên đưa cho bé ti giả để bé ngậm vì như thế việc trò chuyện sẽ gặp khó khăn hơn. Tắt ti vi đi để bé và bạn có thể tập trung vào nhau. 3. Nét mặt Các em bé xíu xiu thường thích quan sát những khuôn mặt nhưng bé chỉ tập trung ở khoảng cách .

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ