TAILIEUCHUNG - Đọc sách cùng con

Sách là món quà vô giá của cuộc sống. Đối với trẻ em, sách có thể giúp khơi gợi óc sáng tạo cũng như trí tưởng tượng của trẻ. Sách giúp trẻ tiếp cận với thế giới và con người xung quanh, cung cấp kho từ vựng và giúp trẻ hoàn thiện ngôn ngữ. Thế nhưng, câu hỏi đặt ra là đến tuổi nào thì cho trẻ đọc sách được? Nên chọn loại sách nào cho con khi trên thị trường có khá nhiều loại sách dành cho trẻ em? Trẻ nhỏ: Từ 0 đến 18 tháng Có một. | Đọc sách cùng con Sách là món quà vô giá của cuộc sống. Đối với trẻ em sách có thể giúp khơi gợi óc sáng tạo cũng như trí tưởng tượng của trẻ. Sách giúp trẻ tiếp cận với thế giới và con người xung quanh cung cấp kho từ vựng và giúp trẻ hoàn thiện ngôn ngữ. Thế nhưng câu hỏi đặt ra là đến tuổi nào thì cho trẻ đọc sách được Nên chọn loại sách nào cho con khi trên thị trường có khá nhiều loại sách dành cho trẻ em Trẻ nhỏ Từ 0 đến 18 tháng Có một điều thú vị là bé có thể đọc sách ngay từ lúc mới sanh. Với những em bé mới chào đời bạn có thể đọc cho bé nghe trong lúc cho bé ăn hoặc trong khi chăm sóc bé. Thật ra ở độ tuổi này điều quan trọng là thời gian bạn ở bên cạnh chơi đùa và đọc sách với con hơn là nội dung quyển sách nói những gì. Khi bé yêu lớn thêm một chút cha mẹ có thể đọc cho con mỗi ngày và nên chọn loại sách có màu sắc tươi tắn những hình vẽ đơn giản và giữ được lâu. Trẻ ở độ tuổi chập chững biết đi Từ 18 tháng đến 3 tuổi Thời kỳ này trẻ bắt đầu có hứng thú tìm hiểu thế giới xung quanh chúng bắt đầu biết được nhiều từ ngữ bập bẹ những câu thơ bài hát. Bạn có thể cùng đọc sách với con giải thích cho trẻ nội dung câu chuyện. Trẻ ở lứa tuổi này có thể đọc một cuốn sách thật nhiều lần sự lặp lại này cũng là một phần trong quá trình học hỏi của trẻ. Do đặc điểm trẻ có thời gian tập trung chú ý còn ngắn nên sách chọn cho con cần ngắn gọn đơn giản và có nhiều tranh vẽ. Nên chọn quyển sách khổ lớn với một nhân vật chính xuyên suốt nội dung dễ hiểu và có kết thúc rõ ràng. Trẻ ở lứa tuổi mẫu giáo Từ 3 đến 6 tuổi Giai đoạn này trẻ đã dần học được kỹ năng đọc qua việc quan sát cách cha mẹ đọc sách cho mình. Trẻ cũng bắt đầu hiểu được ý nghĩa của một số biểu tượng trên sách. Bé sẽ thích thú tham gia vào việc đọc sách trực tiếp với cha mẹ bằng cách đòi được lật các trang sách đặt câu hỏi và đưa ra lời nhận xét về nội dung. Trong thời kỳ này sách sẽ là một công cụ hữu hiệu để cha mẹ có thể dạy trẻ các kiến thức cơ bản như hình dáng kích thước màu sắc. Ngoài ra trẻ có thể

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ