TAILIEUCHUNG - “Nuốt gọn” sách giáo khoa

Sử dụng “thần chú” LHĐV sẽ giúp bạn hiểu những gì bạn đọc và chuẩn bị được việc chép bài hiệu quả trên lớp. Những kiến thức mà bạn thu thập được sẽ rất có ích khi bạn tham gia vào các buổi thảo luận trên lớp cũng như khi bạn chuẩn bị cho bài kiểm tra. Bây giờ, hãy xem bạn sẽ làm gì để thực hiện thành công 4 chiến thuật trên nhé! Lướt bài Việc lướt qua bài học sẽ giúp bạn có cái nhìn sơ lược về những nội dung bạn sẽ học. Đồng thời, bạn. | Ẩ J aa r t r 11 Nuốt gọn sách giáo khoa Sử dụng thần chú LHĐV sẽ giúp bạn hiểu những gì bạn đọc và chuẩn bị được việc chép bài hiệu quả trên lớp. Những kiến thức mà bạn thu thập được sẽ rất có ích khi bạn tham gia vào các buổi thảo luận trên lớp cũng như khi bạn chuẩn bị cho bài kiểm tra. Bây giờ hãy xem bạn sẽ làm gì để thực hiện thành công 4 chiến thuật trên nhé Lướt bài Việc lướt qua bài học sẽ giúp bạn có cái nhìn sơ lược về những nội dung bạn sẽ học. Đồng thời bạn có thể chuẩn bị tinh thần để tiếp nhận kiến thức mới. Để lướt có hiệu quả hãy đọc tiêu đề phần giới thiệu phần mở đầu và phần kết luận. Bên cạnh đó bạn cũng cần nghía sơ những hình ảnh biểu đồ bản đồ đồ thị và đọc những chú thích bên dưới. Bằng cách lướt bài trên bạn sẽ nhanh chóng biết được nội dung chủ yếu của bài học. Hỏi Bạn cần phải đặt câu hỏi trong khi bạn đọc. Những câu hỏi sẽ cho bạn một mục đích nhất định khi đọc và giúp bạn tập trung vào những phần bạn thắc mắc. Hãy đặt ra những câu hỏi bằng việc nghi-vấn-hóa các tiêu đề. Rất dễ dàng bạn ạ Hãy đặt những câu hỏi như ai cái gì ở đâu khi nào như thế nào. . Ví dụ trong bài học về sự ảnh hưởng tích cực của khoa học đến đời sống có một tiêu đề là Công dụng của điện bạn có thể đặt câu hỏi như Điện có những công dụng gì . Nếu tiêu đề là một câu hỏi thế thì càng khỏe nhỉ vì bạn chỉ cần sử dụng chính câu hỏi đó. Nếu tiêu đề chứa đựng nhiều vấn đề bạn hãy đặt câu hỏi cho từng vấn đề. À nhưng nhớ là đừng đặt câu hỏi cho phần giới thiệu tóm tắt và kết luận nha Đọc Đọc những phần phía dưới mỗi tiêu đề để tìm ra câu trả lời cho mỗi câu hỏi mà bạn đặt ra. Khi bạn làm điều này bạn có thể quyết định thay đổi câu hỏi hoặc chia nhỏ nó ra thành nhiều câu hỏi nhỏ hơn để trả lời. Hãy tập trung và linh họat Như vậy bạn có thể thu thập tất cả những kiến thức bạn cần để giải đáp thắc mắc. Viết Viết các câu hỏi và câu trả lời của chúng vào vở. Sau đó đọc lại những gì mà bạn đã viết để chắc rằng những câu trả lời ấy rõ ràng và đủ ý. Khi sử dụng thần chú LHĐV bạn sẽ .

• Thư viện thông tin
• Hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa
• cung cấp sách tham khảo
• thư viện trường học
• bộ giáo dục
• giáo dục và đào tạo
• luật giáo dục
• đề cương chi tiết học phần
• đề cương bài giảng
• giáo trình đại cương
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Phương pháp dạy học môn Lịch sử lớp 10
• Phương pháp học trên sách giáo khoa
• Tiêu đề văn bản
• Sách giáo khoa Tiếng Việt
• Dạy học đọc hiểu
• Dạy đọc có hướng dẫn
• Dạy học ở tiểu học
• Cách đặt tiêu đề văn bản
• Sáng kiến kinh nghiệm môn văn
• Sách giáo khoa Ngữ văn
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa Tiếng Anh
• Tài liệu học tập môn Tiếng Anh lớp 7
• Phương pháp học tập môn Tiếng Anh 7
• Giáo án Tiếng Anh 7
• Bài soạn Tiếng Anh 7
• Thiết kế bài dạy Tiếng Anh 7
• Luật số 44 2009 QH12
• Luật giáo dục sửa đổi
• Luật giáo dục bổ sung
• Điều lệ luật giáo dục
• Luật giáo dục năm 2009
• Điểm mới trong luật giáo dục năm 2009
• Giáo dục pháp luật
• Giáo dục pháp luật cho học sinh
• Giáo dục pháp luật cho sinh viên
• Tài liệu giáo dục pháp luật
• Tìm hiểu giáo dục pháp luật
• Giáo dục pháp luật học sinh
• Phổ biến giáo dục pháp luật
• Bài giảng Phổ biến giáo dục pháp luật
• Phổ biến giáo dục pháp luật trường học
• Triển khai phổ biến giáo dục pháp luật
• Căn cứ phổ biến giáo dục pháp luật
• Nội dung phổ biến giáo dục pháp luật
• Bài giảng Giáo dục pháp luật
• Giáo dục pháp luật trường học
• Phổ biết giáo dục pháp luật
• Kế hoạch phổ biết giáo dục pháp luật
• Nội dung phổ biết giáo dục pháp luật
• hình thức giáo dục
• giáo dục ở việt nam
• thực trạng giáo dục ở việt nam
• khái niệm giáo dục pháp luật
• giáo dục pháp luật truyền thông
• Tạp chí Khoa học
• Chế định giáo dục pháp luật
• Cơ sở giáo dục
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Giáo dục pháp luật Việt Nam
• Điểm mới trong Luật Giáo dục
• Luật Giáo dục nghề nghiệp
• Hệ thống Luật Giáo dục nghề nghiệp
• Nội dung Luật Giáo dục nghề nghiệp
• Giáo dục nghề nghiệp
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Quy định về thanh tra giáo dục
• Luật Giáo dục năm 2005
• Hỏi đáp luật giáo dục
• Luật Giáo dục năm 1998
• Luật giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Bộ luật giáo dục đại học
• Quy định về giáo dục đại học
• Luật giáo dục đại học năm 2012
• Nội dung luật giáo dục đại học
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Luật học
• Giáo dục đạo đức cho con người
• Giáo dục người chưa thành niên
• Phương pháp giáo dục pháp luật
• Vấn đề giáo dục đạo đức
• Bài giảng Luật Giáo dục đại học
• Mục đích Luật Giáo dục đại học
• Nhiệm vụ cơ sở giáo dục đại học
• Quyền hạn cơ sở giáo dục đại học
• Thực trạng giáo dục pháp luật sinh viên
• Tìm hiểu giáo dục pháp luật sinh viên
• Chất lượng giáo dục cho sinh viên
• Nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Luật Giáo dục 2005
• Xử phạt vi phạm hành chính
• Xử phạt vi phạm hành chính lĩnh vực giáo dục
• Xã hội hóa sự nghiệp giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Luật giáo dục Việt Nam
• Văn bản luật giáo dục
• Quy định về luật giáo dục
• Kế hoạch phổ biến giáo dục pháp luật
• Dự luật giáo dục
• Luật sửa đổi bổ sung
• Luật sửa đổi bổ sung Luật Giáo dục
• Mục tiêu giáo dục
• Chương trình giáo dục
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Luật phổ cập giáo dục tiểu học
• Giáo dục tiểu học
• Phổ cập giáo dục tiểu học
• Hoạt động giảng dạy
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Hoạt động giáo dục pháp luật
• Vai trò của giáo dục pháp luật
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục kinh tế và pháp luật
• Giáo dục công dân
• Công tác giáo dục pháp luật
• Thông tư luật giáo dục
• Nghị định luật giáo dục
• Biên chế giáo dục
• Giáo viên biên chế
• Quyết định 15 2013 QĐ UBND
• Quyết định giáo dục
• Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục
• Tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới giáo dục
• Quản lý phối hợp nhà trường với gia đình