TAILIEUCHUNG - Tìm hiểu các trường đại học qua các số liệu tuyển sinh tập 1

tài liệu “Tìm hiểu các trường đại học qua các số liệu tuyển sinh” nhằm cung cấp một cách hệ thống các thông tin cần thiết phục vụ cho các kỳ thi tuyển sinh, cũng như các thông tình về các trường đại học, cùng một số lời khuyên rút ra từ thực tiễn giảng dạy, luyện thi trong nhiều năm để các bạn thí sinh và phụ huynh tham khảo | DƯƠNG TẤT THẮNG - NGUYEN VĂN THÂN PHẠM THỊ YẾN - NGUYEN QUANG DŨNG Tìm hiểu CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC M Bi m CÁC Sũ ị M ỈM PHÀN GIÓI Tộ CÁC IMG BẠI HỌC KHU vực PHÍA BÍC downloaded 3 NHÀ MUẨT BẲN THỐNG KÊ DƯƠNG TẤT THẮNG - NGUYỄN VĂN THẰN PHẠM THỊ YẾN - NGUYỄN QUANG DŨNG TÌM HIỂU CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUA CÁC SỐ UỆU TUYỂN SINH downloaded 2012 LƠI NÕI ĐAU Các bạn thi sinh và các bậc phụ huynh thân mến Hàng năm Bộ Giáo dục vâ Đào tạo ban hành cuốn sách Những điếu cán biết về tuyển sinh Đại học. Cao dẳng ở dó các bạn có thể tim thấy những thông tin cắn thiết như mà số mã ngành dịa điểm va thời gian thi. để phục vụ cho việc đăng ký dự thi váo trường và ngành mà bạn dã chọn. Tuy nhiên lam thế nào để thi đỗ vao cac trường dại hoc ia một bài toán không dẻ có lời giải. Vấn đé dược dặt ra việc lựa chọn được trưởng khoa ngành hoc nào phú hợp với sức học của bản thân vã khả năng trúng tuyển đối với bạn là cao nhất. Công tác tuyển sinh của các trường dạị học có các dặc thù riêng Có trường lấy điểm trúng tuyển theo trường có trường láy điểm trúng tuyển theo khoa có trường lấy điểm trúng tuyển theo khói thi nhưng có trường lại lấy điểm trúng tuyển theo nhóm ngành ngành. Miỉb độ điểm trúng tuyển giũa các triỉ ng ngành có sự chênh lệch rất lớn có trường ngành chỉ lấy điểm trúng tuyển bằng điểm sàn cỏa Bộ GD ĐT nhưng cô trường ngành lại lấy điểm trúng tuyển hơn điểm sàn tới trẽn 10 điểm. Điểm trúng tuyển giữa nguyện vọng 1 nguyện vọng 2 và nguyện vọng 3 luôn luôn có sự chênh lệch nên năm 2006 vẫn còn hiện tượng có thí sinh thi dạt trên 20 điểm khối A mà không trúng tuyển trong khi nhiều thí sinh chì dạt 13 diểm dã dàng hoàng trở thành sinh viên. Do đó một số thi sinh trường chuyên lớp chọn hoặc có học lực giỏi không trúng tuyển ngược lại có những thí sinh có học lực trung binh khá lại trúng tuyển. Vi vậy trước khi đi đến quyết định quan trọng là chọn dược khối thi trường thi và ngành học một cách chính xác phù hợp với nàng lực cá nhân hoàn cảnh kinh tế gia đinh .

• Thư viện thông tin
• các trường đại học
• tìm hiểu các trường đại học
• số liệu tuyển sinh
• tìm hiểu số liệu tuyển sinh
• ng
• Kỷ yếu hội thảo khoa học
• Đánh giá trường đại học cao đẳng
• Xếp hạng trường đại học cao đẳng
• Các trường đại học Việt Nam
• Lý luận đánh giá trường đại học
• Xếp hạng các trường đại học
• Viện Đại học Sài Gòn
• Trường Đại học Luật khoa
• Trường Đại học Khoa học
• Trường Đại học Văn khoa
• Trường Đại học Sư phạm
• Trường Đại học Y khoa
• Trường đại học Việt Nam
• Vai trò của các trường đại học
• Chính sách phát triển trường đại học
• Giáo dục đại học
• Giáo dục đại học ở Việt Nam
• Mô hình trường đại học khởi nghiệp
• Quản trị đại học tiên tiến
• Trường đại học công lập
• Đại học khởi nghiệp
• Kinh nghiệm tự chủ
• Tự chủ của các trường đại học
• Bài học tự chủ đại học
• Trường Đại học Công đoàn
• Đào tạo hệ đại học
• Mô hình quỹ tín thác trường đại học
• Trường đại học Hoa Kỳ
• Thành lập hội đồng trường
• Hội đồng trường
• Trường đại học
• Quyền tự chủ đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Thực trạng hợp tác của các trường đại học
• Hợp tác của các trường đại học
• Doanh nghiệp ở Việt Nam
• Hệ sinh thái hợp tác
• Hợp tác trường đại học và doanh nghiệp
• Luận án Tiến sĩ
• Quản lý toàn diện
• Đại học URP
• University Resource Planning
• Đại học Kinh tế
• Đại học Huế
• Quyết định lựa chọn trường đại học
• Chọn trường đại học của sinh viên
• Cơ sở giáo dục đại học
• Cơ hội nghề nghiệp của sinh viên
• Đảng bộ trường Đại học
• Hoạt động của trường đại học
• Giảng viên đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học sinh viên
• Đại học Việt Nam
• Hệ thống xếp hạng
• Phương pháp xếp hạng dựa trên độ đo web
• Bài toán xếp hạn
• Luận án Tiến sĩ Luật học
• Quản lý nhà nước
• Giảng viên trường đại học
• Giảng viên trường đại học công lập
• Đại học công lập ở Việt Nam
• Hệ thống giáo dục Đại học
• Đại học công lập
• Tạp chí đại học Tân Trào
• Phát triển môi trường giao tiếp học tập
• Môi trường giao tiếp học tập
• Sinh viên sư phạm ở các trường Đại học
• Chuyển đổi đại học
• Chuyển đổi đại học khởi nghiệp
• Sứ mệnh của trường đại học
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Bậc học sau đại học
• Dự định tiếp tục học
• Chương trình cao học
• Ý thực học tập của sinh viên
• Đào tạo đại học
• Chương trình đào tạo sau đại học
• Chương trình đào tạo thạc sĩ tại Vương quốc Anh
• Trường Đại học Hồng Đức
• Chương trình đào tạo tại Trường Đại học Anglia Ruskin
• Tự chủ tài chính các trường đại học
• Động lực cho các trường đại học phát triển
• Đổi mới cơ chế quản lý tài chính
• Tự chịu trách nhiệm về tài chính
• Chiến lược định vị của các trường
• Kiểm định trường đại học
• Phân tầng xếp hạng trường đại học
• Chiến lược phát triển đại học
• Xếp hạng đại học ở Việt Nam
• PR trong các trường đại học
• Thương hiệu trường đại học
• Công tác truyền thông
• Quản trị trường đại học
• Truyền thông nội bộ
• Mô hình giám sát hoạt động
• An toàn hệ thống mạng
• Các trường đại học sử dụng nguồn mở
• Mô hình mạng của trường đại học
• Hệ thống thông tin trường đại học
• Tuyển tập 251 đề thi Đại học Toán
• Đề thi Đại học môn Toán các năm
• Đề thi Đại học môn Toán các trường
• Đề thi thử Đại học môn Toán
• Đề thi thử Đại học khối A
• Đề thi thử Đại học
• Xếp hạng đại học quốc tế
• Đại học quốc tế
• Chất lượng đào tạo
• Bảng xếp hạng đại học QS Asia
• Bảng xếp hạng QS
• Xếp hạng đại học
• Bảng xếp hạng đại học
• Xếp hạng đại học vùng
• Xếp hạng đại học toàn cầu