TAILIEUCHUNG - (Mẫu 1.3) BẢN ĐÁNH GIÁ SƠ BỘ

(Mẫu ) BẢN ĐÁNH GIÁ SƠ BỘ CỦA ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trường: THCS Thị Trấn Cầu Diễn - Từ Liêm - Hà Nội Họ và tên Trưởng đoàn: Bùi Ngọc Khang - Hiệu Trưởng trường THCS Ngọc Hòa Chương Mỹ - Hà Nội. 1. Nhận xét chung về báo cáo tự đánh giá: Về hình thức trình bày: + Trong báo cáo về cơ bản có đủ các mục qui định đúng theo mẫu của Bộ: . o o o o o o o o Danh sách thành viên Hội đồng tự đánh giá. Trang bìa chính và trang bìa. | Mẫu BẢN ĐÁNH GIÁ SƠ BỘ CỦA ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trường THCS Thị Trấn Cầu Diễn - Từ Liêm - Hà Nội Họ và tên Trưởng đoàn Bùi Ngọc Khang - Hiệu Trưởng trường THCS Ngọc Hòa -Chương Mỹ - Hà Nội. 1. Nhận xét chung về báo cáo tự đánh giá - về hình thức trình bày Trong báo cáo về cơ bản có đủ các mục qui định đúng theo mẫu của Bộ . o Danh sách thành viên Hội đồng tự đánh giá. o Trang bìa chính và trang bìa phụ. o Mục lục. o Danh mục các chữ viết tắt. o Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá của nhà trường. o Phần I Cở sở dữ liệu của nhà trường. o Phần II Tự đánh giá. o Danh mục mã thông tin và minh chứng. Trong phần thông tin chung có dữ liệu chưa chưa khớp trang 11 số học sinh lớp 6 là 264 -Số học sinh lớp 6 chuyển đến trong hè là 266. Cột học sinh chuyển đến trong hè trang 11 không khớp hàng ngang Trong mục danh mục các chữ viết tắt chưa thống kê hết. Trang 21 KTKĐCLGD Trang 24 CSVC Trang 27 KHTN KHXH Trang 50 CB NV Trang 76 CMHS Kiểu chữ cỡ chữ căn lề về cơ bản đúng qui định Sử dụng kiểu chữ Times New Roman hệ Unicode cỡ chữ 14 mật độ chữ bình thường dãn dòng đặt ở chế độ 1 5 lines lề trên dưới và lề phải 20 mm lề trái 35 mm. Tuy nhiên có một số trang chưa đúng qui định Trang 29 41 42 52 54 60 63 74 86 87 91 99 có hiện tượng căn chỉnh chưa thống nhất. - về vẫn phong Tương đối rõ ràng khúc chiết và dễ hiểu. Có một số chỗ diễn đạt chưa rõ trang 22 phần mở đầu 70 dòng cuối phần điểm mạnh trang 72 điểm mạnh rõ ý. Trang 74 phần điểm yếu 78 dòng đầu tiên 80 mục điểm mạnh . Về chính tả Trang 22 tiêu chí trang 28 30 Kế hoạch cải tiến chất lượng trang 34 kiêm nhiệm trang 58 leo trèo trang 75 thực tế trang 79 công dân trang 80 ứng xử - Về chính tả Cách đánh số trang sai phải đánh từ đầu là trang i rồi đến ii . Phần I là trang 1 . Nhìn chung là tốt không vi phạm các lỗi về chính tả nhiều. Sai lỗi chính tả Dòng 12 từ trên xuống - Trang 75 Thị Trấn dòng 4 từ trên xuống trang 90 ứng sử dòng 9 từ trên xuống trang 76 phòng Giáo dục và Đào tạo Huyện Từ Liêm dòng 12 từ dưới lên trang 63 .

• Biểu mẫu
• nội dung bản đánh giá
• mẫu đánh giá
• tự đánh giá
• hình thức trình bày bảng đánh gía
• báo cáo giáo dục
• Biên bản đánh giá giảng thử
• Biên bản đánh giá trợ giảng
• Mẫu Biên bản đánh giá trợ giảng
• Nội dung Biên bản đánh giá trợ giảng
• Hình thức Biên bản đánh giá trợ giảng
• Soạn thảo Biên bản đánh giá trợ giảng
• Đánh giá quá trình thực hiện công việc
• Mẫu Tự đánh giá thực hiện công việc
• Bản đánh giá nhân viên
• Nội dung bản nhân viên tự đánh giá
• Trình bày bản nhân viên tự đánh giá
• Soạn thảo bản nhân viên tự đánh giá
• Mẫu Biên bản đánh giá công việc
• Biên bản đánh giá công việc
• Đánh giá công việc
• Đánh giá công việc nhân viên
• Kiểm tra công việc
• Tiêu chuẩn đánh giá công việc
• Nội dung công việc được đánh giá
• Điểm trừ nghiệp vụ
• Đánh giá định kỳ năng lực nhân viên
• Đánh giá năng lực nhân viên
• Bản đánh giá năng lực nhân viên
• Mẫu đánh giá năng lực nhân viên
• Trình bày đánh giá năng lực nhân viên
• Nội dung đánh giá năng lực nhân viên
• Phiếu đánh giá kết quả rèn luyện
• Mẫu Phiếu đánh giá kết quả rèn luyện
• Kết quả rèn luyện học kỳ
• Nội dung đánh giá kết quả rèn luyện
• Đánh giá ý thức học tập
• Văn bản hành chính
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Xây dựng nội dung kiểm tra đánh giá trong dạy học
• Phương pháp dạy học Đại số lớp 10
• Hình thức kiểm tra đánh giá trong dạy học
• Cơ sở quy hoạch
• quy hoạch kiến trúc
• kinh tế xã hội
• quy hoạch đô thị
• Mẫu Biên bản sinh hoạt lớp
• Biên bản đánh giá sinh viên
• Kết quả rèn luyện của sinh viên
• Nội dung Biên bản sinh hoạt lớp
• Yêu cầu Biên bản sinh hoạt lớp
• Biên bản giáo dục
• Trùng lặp nội dung văn bản
• Đánh giá độ trùng lặp văn bản
• Trọng số mờ
• Vấn đề tác quyền
• Đạo nhái tác phẩm
• Quản trị nhân sự
• Tuyển dụng nhân sự
• Công tác tuyển dụng nhân sự
• Đánh giá ứng viên
• Quá trình đánh giá ứng viên
• Tuyển dụng nhân lực
• Công tác tuyển dụng nhân lực
• Báo cáo thực hiện quyết định
• Các mẫu văn bản báo cáo
• Báo cáo trước khi dự án vận hành
• Báo cáo đánh giá tác động môi trường
• Văn bản báo cáo thực hiện quyết định
• Văn bản báo cáo thông dụng
• quy hoạch sử dụng đất
• lập kế hoạch sử dụng đất
• tình hình sử dụng đất
• xây dựng bản đồ hiện trạng
• Đánh giá tiềm năng đất đai
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Giáo dục trung học phổ thông
• Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục
• Phương pháp kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn
• Dạy học môn ngữ văn
• Tra cứu văn bản
• Phương pháp nghịch đảo tần số
• Thuật toán phân cụm dữ liệu
• Phân cụm kho văn bản
• Ứng dụng Big data
• Xây dựng bản đồ chất lượng không khí
• Chất lượng không khí AQI 24h
• Đánh giá chất lượng không khí
• Phương pháp trắc quan chất lượng không khí
• Chất lượng không khí AQI 24h tại Hà Nội
• Hệ thống thông tin địa lý
• Tiếng ồn giao thông
• Bản đồ phân bố ô nhiễm tiếng ồn
• Phương pháp nội suy đánh giá
• Phương pháp IDW
• Tạp chí Khí tượng thủy văn
• Biến đổi khí hậu
• Khí tượng thủy văn
• Bản tin dự báo bão
• Áp thấp nhiệt đới
• Nội suy không gian
• Chất lượng môi trường nước mặt
• Quan trắc tại suối Nậm La
• Đánh giá chất lượng nước
• Chất lượng nước mặt
• quản lý thông tin
• xử lý thông tin
• bản đồ địa lý
• lưới chiếu bản đồ
• lưới kinh vĩ tuyến
• khung bản đồ
• Educational sciences
• Dạy học theo dự án
• phát triển năng lực
• Soạn thảo văn bản
• Tin học 10
• Project based learning
• Biễu mẫu
• văn bản
• đơn từ
• tờ khai hành chính
• khoa học công nghệ
• biểu mẫu
• thủ tục hành chính